高职院校软件实用人才的职业素养的培养
摘要：软件行业的飞速发展对于软件实用人才的职业素养要求越来越高，这使得软件专业学生的职业素养的培养日趋重要。本文分析了职业素养的含义，指出了职业素养的重要作用，继而对软件实用人才所需的职业素养进行了分析，总结出软件实用人才职业素养的五个组成部分，提出高职院校在培养软件实用人才上应审时度势，从行业和人才的长远发展考虑，重视软件实用人才的职业素养的培养，并给出了相应的措施。
关键词：职业素养高职院校软件
21世纪是IT产业的繁荣时代。随着IT产业的飞速发展，软件行业的成熟度日益加深，软件岗位的分工越来越专业化、细致化。市场经济促使市场竞争机制逐渐趋于完善，软件行业的竞争程度越来越激烈。以上种种因素使得软件实用人才的职业素养要求也越来越高。高职院校面临如此严峻的就业形势，只有采取全面而严格的举措，培养和提高广大软件专业学生的职业素养，使其顺利踏上工作岗位，在职场竞争中确立优势地位，为软件行业的发展提供源源不断的有用人才。
一、职业素养
职业素养是指人员自身的素质及其在个人职业中的表现。个体行为的总和构成了自身的职业素养，职业素养是内在因素，个体行为是外在表象。因此，职业素养是个人职业生涯发展水平的关键因素。良好的职业素养直接决定了企业和员工自身发展的潜力和成功的可能，因此个人的职业素养对企业员工的自身发展和企业的未来发展都具有决定性的意义[1]。
职业素养概括地说包含以下四个方面：
（1）职业道德
道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。职业道德是从事一定职业的人们在其职业活动中应遵循的、具有本职业特征的道德准则和规范的总和，是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现，对人的道德素质形成有决定性作用。对个人而言，只有具备良好的职业道德，才能获得事业成功，与此同时获得相应的经济效益，保证自身的合法利益。对社会而言，各行业只有发扬良好的职业道德，社会才能安定团结，经济才能顺利发展，才能更好地促进社会主义市场经济正常发展。
（2）职业意识
职业意识是人们对与职业相关的活动、行为的认识和态度的总和。职业意识是人们对职业活动和行为的认识。职业意识表现为职业敏感、职业直觉，甚至是职业本能的思维过程。人们在职业活动中，以职业意识为行...
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