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初中地理老师教学教学反思

材料写作网    时间: 2020-03-28 12:34:04     阅读:

第 1 页 共 5 页 初中地理老师教学教学反思初中地理老师教学教学反思 大家明白 只有不断学习 实践 总结 才能提 高 如何进一步发挥教学中学生的主体作用 改善课 堂教学 是摆在我面前现实而又急需解决的问题 应 对这些状况 自我有了一些体会和思考 一 发挥学科优势 调动学生的学习用心性 在课堂教学中 只有学生产生了浓厚的学习兴趣 用心主动学习 才能学得好 由此可见 学习兴趣是 调动学生学习用心性的重要条件 它与发挥学生的主 体作用密不可分 从地理知识来看 趣味性是其一大 特点 它为学生获得直接兴趣带给了丰富的素材 教 学中可充分利用多媒体教学的图片美 文字美 动画 美 语言美 给学生以美的享受 唤起学生学习的欲 望 激发学生学习兴趣 使用多媒体课件辅助教学 可让课堂动起来 活起来 以兴趣带动学生的学习 在地理教学过程中 我注意发挥地理知识趣味性 的学科优势 充分利用现有的趣味知识加以渲染 深 入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工 努力寻求 趣味知识的切入点进行有目的的导入 使之融入课堂 教学 调动学生的学习用心性 收到较好的教学效果 例如 在讲大陆漂移假说时 先让学生讲一个小故事 第 2 页 共 5 页 不但使学生的注意力迅速集中到课堂上 而且对本课 的学习产生了浓厚的兴趣 从而产生了主动学习的心 理 用心性被调动起来 这样易使课堂更生动 同时 调动学生的思考和学习的主动性 在讲季风气候的构 成时 我先让学生回子顾一下自我身边的风向变化的 规律 再进行教学 不仅仅锻炼学生的语言表达潜力 且让学生联系实际生活探究地理问题 二 充分挖掘教材 培养学生的主体作用 地理教材中有许多地理图像 包括分布图 统计 图 示意图 景观图 以及一些带有启发性 思考性 的漫画 而地理图像是地理教材的重要组成部分 具 有生动 形象 直观的特点 它对于学生了解地理事 物的空间分布规律及各要素间的内在联系 具有重要 作用 因此 教学中 我注意发挥图像作用 运用图 像引导学生 动起来 使学生充分参与教学活动 从而有利于发挥学生的主体作用 例如 在学习世界 地震和火山的分布特点时 首先引导学生阅读 六大 板块示意图 注意六大板块的范围及其边界 然后 阅读 世界地震带和火山分布图 引导学生观察地 震带和火山的位置 再与前图对照 学生相互讨论得 出结论 火山和地震多集中在两个板块的交界处 充 分挖掘...

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