如何提高初中生学习思想品德课的兴趣
摘要：'教以生为本，学以悟为根。“'兴趣是最好的老师。“本文叙述笔者对培养学生学习兴趣的肤浅认识和在初中思品课中提高学生学习兴趣的一些做法与体会。
关键词：初中思想品德课 兴趣 培养
随着市场经济的发展，国际间的竞争力越来越激烈，尤其是以人为本的人才的竞争越发突显，相应地，对人才的要求越来越高，教育的责任任重道远。教育改革不断深化，必然也会引起教学理念的更新，以老师为主体的教学理念，逐渐被'以老师为主导，以学生为主体“的'双主“教学所替代。在初中思想品德课教改中，如何培养学生的兴趣成为众家争论的焦点。下面谈谈我的一些认识和做法。
一、培养学生学习兴趣，教师的自身素质是前提
学校是培养人的主要场所，学校的发展，决定于师资力量的雄厚，教师的素质，决定了教学水平，以及培养学生学习兴趣的先导。
我认为一个教师应具备两种素质：一是人格魅力；二是知识水平。人格魅力，包括一个教师的观念、角色、性格、语言表达能力、沟通能力、管理能力、交际能力、创新思维与实践能力、终身学习与发展的能力等。实践证明，一个理念更新意识强，教态亲切、自然大方，语言表达能力强，富有幽默感，善与沟通的老师，就像一缕阳光，温暖着教室。师生关系和谐，课堂气氛融洽，使学生先喜欢你这个老师，进而爱屋及屋，喜欢上你的课堂，从而引起学生学习兴趣和对知识的渴求。
知识水平，内涵很广，首先包括基本素质：现代教育教学技术知识素质、梳理现代教学理论策略、树立现代教育观等。其次，还应具有心理学知识。文学家苏轼说过：'古之成大事者，不唯有超生之才，亦必有坚韧不拔之志。“21世纪的人才必须具有良好的心理素质：具备优良的个性和健全的人格，具有创造性，具有竞争意识，具有抗挫折能力，具有适应性和自我完善能力等。学校是培养人的主要场所，在学校教育中，教师应具备良好的个性心理品质，并给学生以潜移默化的影响。
一个教师，应不断努力提高自身素质，以适应现代教学，做一个学生喜爱的老师。
二、培养学生学习兴趣，教学设计是关键
'教以生为本，学以悟为根。“抓住学生兴趣，关键是抓住课堂，教学设计显得至关重要，教学设计要体现时代特点、亮点。这就需要教师不断转变和更新教育观念、树立现代教育观。同时，对信息有很强的敏感度和对有效资源整合能力。
教学设计既要宏观把握，还要微观探究；既要科学性，还要有灵活性；...
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