谈案例教学法在公安院校法医学教学中的应用
摘 要：法医学是公安院校刑事侦查、刑事技术专业的一门主干课程，在培养学生的警察意识、科学意识和证据意识方面起着重要的作用，如何引导学生将抽象的法医学知识与公安实践课有机地结合起来，优化法医学教学效果，提高学生分析问题、思考问题和解决问题的能力，是法医学教学中的一项重要任务。我们在传统讲授的基础上采用了案例教学法，发现案例教学法可有效地激发学生的学习兴趣，活跃思维、巩固理论知识，有利于提高教学质量，在教学中值得推广。
关键词：法医学；案例教学法；优越性
法医学是应用医学、生物学及其他自然科学的理论和技术研究并解决法律上有关问题的医学科学，在杀人、投毒、伤害、强奸等刑事案件的侦破过程中，法医学以其独特的检验方法为侦查提供方向和线索，因此，我国公安院校一直十分重视法医学的教学工作，将其作为公安院校刑事侦查、刑事技术专业的主干课程之一。在法医学教学实践中，其内容涉及了基础医学、临床医学、物理学、化学、法学等综合知识，传统的应试教育使教学内容与法医学检案实践相脱节，多采用'满堂灌“与'填鸭式“的课堂讲授法教学，显然已不适应法医学的教学，因此，进行法医学教学方法的改革，寻找一种适合公安院校法医学教学的新方法已迫在眉睫。案例教学法是当代教育中比较新颖又颇具前景的一种教学方法，在各个专业的教学中被广泛采用[1]，但在公安院校的法医学教学中的应用还相当短暂，笔者结合自身教学实际，提出案例教学法在公安院校法医学教学中的实施应用和注意事项，以有利于公安院校的法医学教师对案例教学法开展深入的研究，为培养高素质的人民警察奠定基础。
一、案例教学法的起源和优越性
案例教学法（case methods of teaching）
作为一种现代教学方法，是在20世纪初由哈佛大学医学院、法学院首创，后经哈佛大学商学院推广，已成为一种成熟的教学方法[2]，二战后，案例教学法被推广到欧洲国家公务员培训、物理学等学科的教学中，案例教学法作为现代科学的教学和研究方法迅速传播到世界各国。我国的案例教学也有20多年的历史，它从最初的不被理解和不接受发展到今天的备受重视和支持，对我国高校教育思想和教学方法的全面改革，有着重要的启发和推动作用。今天，案例教学法在国内外高校不同的专业领域如医学、法学、教育学、经济学、管理学和情报学等学科中得到了广泛应用。
案例教学法是一种启发探究式的课堂教学法，从广义上...
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