高职院校母语高等教育的价值及实现途径
[摘 要] 高职教育的发展在教育界异军突起，然而高职院校的母语教育情况却越来越不乐观，一定程度上影响了母语教育价值的实现。阐述了母语教育在高职院校的现状，提出了实现其价值的重要途径。
[关 键 词] 高职院校；母语教育；实现途径
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0047-01
一、高职院校母语教育的价值解析
近年来，随着高校的不断扩招，特别是高职院校，学生语文素质也普遍偏低，他们对本国语言的驾驭能力、对文学作品的鉴赏水平都不容乐观。这一状况如不解决则严重妨碍了大学生成才，而解决这一问题的关键就是发展母语教育。这是由母语教育的性质决定的。
（一）继承和发扬传统文化
中国传统文化博大精深，在经过大浪淘沙般洗礼后，一些优秀的传统文化被完整地保留下来。作为当代中国人，我们有义务将这些优秀的传统文化继续传承下去。而母语教育由于其自身的性质，在文化传承方面更应该担负主要责任。学生随着阅历的丰富，他们更能对文学作品中善恶美丑进行评判，更能体会'仰天大笑出门去，我辈岂是篷篙人“的高远壮志；更能体会'人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的爱国热忱。因此，在经过母语教育'润物细无声“的熏陶，学生不仅能认识到中华民族的传统文化和传统美德，也能使自己的思想和心灵得到美化和提升。
（二）提高学生的语文素养
什么是语文素养？用叶圣陶老先生的一句话来解释，就是：'国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。“简言之，语文的核心素养就是培养学生的阅读能力和写作能力。何二元在《语文是什么》中说：大学语文是'母语高等教育“，也就是高等教育阶段的语言文字学习。因此，母语高等教育的根本目的仍然在于提高学生的以阅读和写作能力為核心的语文素养。
二、高职院校母语教育价值实现的困境分析
虽然高职母语高等教育在提升学生语文素养方面和继承优秀传统文化方面有极其重要的价值，但在实现价值的过程中却面临种种困境，具体表现在：
（一）课程目标不明确
在高职院校，母语教育的目标仍然偏重知识的积累，对能力的考查训练不足。另外，良好的人格修养对学生未来的职业发展尤为重要，而母语教育在这一方面的做法还有待加强。
（二）教材多而不精
由于课程定位不明确，因而市场上出现了大量的大学语文...
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