智能制造背景下的应用型汽车专业人才培养研究
摘 要：国内汽车产业正聚焦新能源汽车、汽车智能化、智能制造和现代汽车服务，对汽车行业智能制造领域人才培养体系构建的完善和专业教育教学改革必将产生良好的效应。针对汽车产业的新发展，分析智能制造背景下汽车产业的人才需求，指出当前国内高等院校汽车专业人才培养存在的问题；根据新时代汽车行业转型升级对专业人才的要求，提出基于智能制造的汽车专业人才创新教育的对策和建议。
关键词：智能制造；汽车专业；应用型人才；创新教育
作者简介：王斌（1976-），男，江苏宿迁人，江苏省高等职业教育教师培训中心、江苏理工学院副研究员，研究方向为高职教育研究。
基金项目：江苏省教育科学'十三五“规划2016年度课题'高职院校新教师职业素养‘互联网+交互式’培训模式的创新与实践“（编号：B-b/2016/03/20），主持人：王斌。
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）04-0148-05
《中国制造2025》提出的五大工程中，最核心的是'智能制造工程“，这一核心工程的启动，拉开了我国'智能制造“的新帷幕。智能制造是推进工业转型升级的关键抓手，全国各地各行业都在积极发力，以'机器换人“来提高制造业智能化成为新的潮流。汽车行业作为机器人使用大户，越来越多的汽车制造企业选择使用智能化机器人满足高效的汽车零部件生产和流水配装作业。面对智能网络，汽车制造业智能化是发展的大趋势行。全面推广汽车行业的'机器换人“，加强企业自动化技术改造，汽车制造企业包括汽车服务业需要大量的高技术人才，这些应用型人才主要来自于高等职业院校（简称'高职院校“）、地方应用型本科院校和技工学校，其中高职院校是培养一线岗位产业大军的主要办学力量。为助推我国汽车智能制造业及其服务业的快速发展，各高校需要坚持工学结合、知行合一，坚持培育和弘扬工匠精神，创新汽车类专业应用型人才培养体制和机制，为本土汽车行业培育出更多的高水平高技能人才。
一、智能制造对汽车专业人才培养的挑战
（一）智能制造对人才的需求
智能制造涉及现代制造企业的方方面面，智能制造的'智“是信息化、数字化，'能“是精益制造的能力，智能制造最核心的是智能人才的培养。具体而言，在生产制造过程的管理与变革方面，一个新模式引进之前，需要通过科学的评估方法对关键要素进行测量，全面审核、调试并对可控方案予以反复论证；在计算机技术的利用方面，要根据企业需...
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