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关于自学考试计算机辅助设计教学的思考

材料写作网    时间: 2020-12-05 12:02:21     阅读:

[摘要]通过阐述和分析传统自学考试CDR/CAD/3D教学面临的问题,对于本专业高技能应用型人才的培养有一些思考,学生必须掌握的一项专业技能,计算机辅助设计往往被列为专业基础课,应该让学生了解计算机在本学科所起到的'设计工具“的作用,重视并学好它,将有利于今后更好地从事专业设计。改革该课程的教学与考试模式,创新人才培养模式,切实提高学生的学习积极性和解决艺术设计实践计算机辅助设计的运用能力。

[关键词]计算机辅助设计 自学考试 艺术设计 运用能力

一、培养目标,明确学习目的

自学考试专业主干课程:素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、字体设计、书籍装帧、版式设计、包装设计、平面广告设计、标志设计及电脑辅助设计软件等课程。

毕业生具有独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、形象设计以及各种影视、艺术设计等工作的能力。要求掌握电脑艺术创作软件及艺术的基本理论和基础知识,具有艺术美感和创作鉴赏能力,能够熟练利用各种软件进行艺术设计、制作和三维效果图表现技能.掌握平面艺术的基本规律,具有较强的平面形式的组织和表现能力。能够熟练运用 Photoshop、 CorelDraw软件进行平面设计、效果制作。

就目前国内情况而言,设计领域对于计算机的运用主要集中在四个方面,一是平面设计。二是三维立体影像设计。三是以各种CAD软件所进行的辅助(制图)设计。四是网络及多媒体设计。作为院校的专业教学,必须在宏观上把握这几类,然后方能针对不同的专业方向,选择相关软件,组织教学。

我所承担的是视觉传达专业计算机辅助设计国考课程,视觉传达专业所开课程属平面设计方向,本课程教学主要内容是CorelDraw ,教学部将计算机辅助设计课程安排在一个学期完成。指定教材也明确了不同方向选择和专业对口的软件。例如:室内设计方向通过一学期的学习主要掌握的软件应该是3DMAX,视觉传达专业方向通过一学期的学习主要掌握的软件应该是CorelDraw,教材上没有PHOTOSHOP,服装设计方向主要掌握的软件应该是AUTOCAD。在考查学生时也应该按照专业方向对学生进行考查。考试曾经出现过这样的状况一张试卷出现三个软件综合考查,无疑对不同专业方向的学生是一种打击,考试的形式是笔试,就如将操作界面或者制作过程一步一步描述出来。不防说是对考生的的学习态度是一种误导,有这样的一部分学生,就是为了通过考试而学习的一个群体。他们对笔试计算机只是通过背书来完成学习...

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