高校跨学科研究生培养难点与应对机制
摘 要:本文主要分析了高校跨学科研究生培养普遍存在的问题与难点,并针对性的提出了优化跨学科研究生培养的对策,以期能为高校跨学科研究生培养问题的解决提供一些有效的借鉴。
关键词:跨学科;研究生;培养;难点;应对
跨学科研究生培养对于社会的发展具有重大的意义,也能增强高校的竞争能力。随着研究生招生规模的扩大,跨学科研究生培养逐渐从零散的个人行为发展为一种社会现象,这就对传统的单学科教育模式提出了新的要求与挑战。
一、高校跨学科研究生培养的难点
(一)跨学科研究生自身存在不足。我国高校跨学科研究生自身存在很多问题,导致跨学科研究生培养出现困难。这些问题主要表现在两个方面:一是跨学科研究生的基础知识较为薄弱。我国现行的研究生招考模式的应试性较强,很多跨学科研究生主要通过机械的记忆和考试前短时间的突击来获得研究生考试的高分,自身对跨学科的专业知识理解较浅,基础知识并不牢固,这就为研究生阶段的学习和科学研究埋下了隐患。二是学习动力不足。很多跨学科研究生并不是根据自己的兴趣和能力来报考跨学科研究生,而是为了毕业之后能谋取更好的就业平台。这部分研究生一方面基础较为薄弱,另一方面也不会去努力学习和科研,这也加大了跨学科研究生培养的难度。
(二)课程设置上存在不足。高校跨学科研究生培养课程设置上存在着很多问题,阻碍了跨学科研究生的发展。首先,课程体系中专业基础课程的比重过小。专业基础科学是一门学科中最基础,也是最稳固的部分,只有把握住基础知识,才能更好的进行下一步的学习。然而,现阶段跨学科研究生课程体系中专业基础知识的内容很少,加之很多研究生的基础知识本身就较为薄弱,导致很多研究生在专业课程学习中概念不清,专业术语不理解,给跨学科研究生培养带来了难度。其次,对研究方法方面的课程重视不足。科学研究是跨学科研究生培养的核心内容,而研究方法是学生能独立完成科学研究的前提。而现阶段普遍存在对研究方法方面的课程不重视的情况,导致学生在科学研究中找不到合适的方法,加大了跨学科研究生培养的难度。最后,专业补修课程流于形式。很多高校为了弥补研究生基础知识不足的问题,开设了补修课程,然而效果却并不理想。很多学生在选修课程时重视学分,而不是课程的价值。
(三)导师指导方面存在问题。导师是研究生进入考研领域的领路人,对研究生具有重要的影响。现阶段,导师对跨学科研究生的...
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