高职院校网络课程建设的实践研究
【摘要】在信息化日益发达的时代，网络技术也在推动高职院校专业课程的不断改革。本文将以高职《电子政务概论》为例论述网络课程建设思路、网络课程构建方案、网络课程创新点和网络课程应用效果。
【关键词】网络课程 电子政务概论
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0011-02
网络教育突破了传统教学在时间和空间上的局限，实现由封闭式教育向开放式教育、以教师为中心 向以学生为中心的转变，这种教学模式的转变也引发了教育趋势的大转变。即从传统、单纯的校园 教育转向以校园为中心的开放式教育，从以教师为中心的灌输式教学转向以学生为中心的主动学习。从应付考试为目的的应试教育转向以开发学生创造力为目标的素质教育。这样可促进教育观念、内容和方法的改革，全面提高学校的教学质量和效益。网络课程逐渐成为当前教学改革中新的教学方式，课程平台为高职教学提供了良好工具。
《电子政务概论》网络课程的设计体现了科学性、导向性和技术性有机结合，学习资丰富，内容形象生动，能激发学习兴趣，促进其主动学习，是对原有教学方式的良好补充和改进。还可考虑将以问题为基础的学习等教学法引入网络课程中，培养学生的创新思维。
一、《电子政务概论》网络课程建设思路
《电子政务概论》网络课程突出'三个结合“，树立开放的教育教学观：
1.'教与学“结合 在信息化时代，计算机普及的情况下，学生不再是知识被动接受者，而应积极主动参与教学，具有较强的自主学习能力。
2.'学与练“结合 学生学习完相应课程，利用网络课程平台中的在线测试，随时随地进行练习，打破时间空间的限制。
3.'线上线下“结合 线上是在线学习，线下是课堂学习。学生可以提前在网络中自学相应内容，在课堂中重点学习关键知识点，或提出学习中的疑问，教师可以有针对的解答。
二、《电子政务概论》网络课程构建方案
《电子政务概论》网络课程平台包括课程导学、课程信息、课程学习、课程资源、移动学习、在线测试、课程论坛七个部分组成。
1.课程导学：课程导学模块是帮助同学学好这门课，包括至同学的一封信，学习导航，如何寻求帮助三部分。
2.课程信息：课程信息模块是帮助同学了解这门课，包括课程介绍、教师介绍、教学大纲、教学进度表、考核说明五部分。
3.课程学习：课程导学模块是帮助同学自学...
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