“等效电源定理”的教学设计
摘要: 为了培养学生的认知能力、应用能力和创新能力,从教学目标、学情、教学方法、教学组织、教学效果等5个方面对《等效电源定理》这一课的教学设计进行说明。
Abstract:In order to promote the students"s cognitive ability,practical ability and creative ability,we explain the teaching design of "equivalent source theorem" course by means of teaching objectives, students" database analysis, teaching & learning method confirmation, teaching process and teachers" effect.
关键词:等效电源定理;能力;教学设计
Key words: equivalent source theorem;ability;teaching design
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)07-0255-02
0引言
本次课是在重点培养学生认知能力、应用能力和创新能力的前提下设计的,教学中结合学生的思维特点,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,以理论认识、实际应用为主线,运用PPT、EWB仿真软件、网络资源等多种教学手段,把传授知识、培养兴趣、提高应用能力、渗透方法有机地结合到一起。
1说教学目标
1.1 本次课在电类课程中的地位等效电源定理是电类课程中的 '电路的基本分析方法“的重点内容之一,是简化复杂电路的重要方法,特别适用于求复杂电路中某一支路中电流或功率的情况,而且也是电路分析中的一个普遍适用的重要定理和方法。同时,对学生来讲,它也是难点之一。
1.2 教学目标的确定
1.2.1 知识目标①掌握戴维南定理的内容;②掌握用戴维南定理求解某一条支路的步骤;③了解诺顿定理的内容;④了解戴维南定理、诺顿定理和前面学过的电路分析方法有什么区别。
1.2.2 能力目标①能将戴维南定理熟练应用到实际电路中;②培养猜想、分析、归纳问题的能力。
1.2.3 情感目标①引导学生善于总结便于理解记忆的学习方法,激发学生学习兴趣;②培养学生认真、细致的态度和严谨的工作作风;③诱导学生的创新意识,培养创新精神;④培养学生的安全操作意识。
1.3 重点、难点的确定
1.3.1 重点①戴维南定理的内容;用戴维南定理求解某一条支路电流的方法;②诺顿定理的内容。
1.3.2 难点①戴维南定理的说明;②戴维南定理的运用。
1.3.3 关键正确理解开路电压和入端电阻概念的意义,这是掌握戴维南定理的关键。
2说学情
通过前面...
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