民国乡村幼稚教育试验的历史发展及启示
摘要：20世纪二三十年代，中国近代著名幼儿教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟、孙铭勋及戴自俺等人先后发起、参与了乡村幼稚教育试验运动。他们以生活教育理论为指导，以建设经济的、适合国情的、适合乡村生活的幼稚园为目标，在南京、上海、北平等地建立了一批乡村幼稚园实验区，不仅为中国近代学前教育史书写了辉煌的篇章，也为当前农村学前教育发展提供了有益的启示。
关键词：民国；乡村幼稚教育；试验
中图分类号：K21 文献标识码：A
文章编号：1003-854X（2015）05-0101-04
近20年来，学者们分别展开了对陶行知、晏阳初、梁漱溟、雷沛鸿等乡村教育家思想及实践的个案研究。其研究重点较多地集中在乡村义务教育、平民教育、成人教育及职业技术教育等诸多领域，鲜有涉及乡村幼稚教育试验运动，遑论对其发展历程及经验教训进行理论总结。本文试图通过对业已搜集到的有限史料的梳理与分析，初步厘清民国乡村幼稚教育试验运动的发展轨迹，以期促进中国近代乡村教育史和学前教育史之研究。
一、乡村幼稚教育试验的历史发展
中国古代的学前教育基本是在家庭内部完成，具有公共性质的学前教育滥觞于清末新政时期。在西学东渐之风的影响下，欧美幼稚教育思想传人中国并被付诸实践。20世纪初，在北京、天津、武昌、上海、广州、长沙等大都市，零星地开设了具有幼稚教育性质的蒙养院。据张宗麟统计，1907年全国蒙养院为428所，在院人数4893人，为清末幼稚教育发展的最高峰。然而，这些蒙养院和幼稚生无一例外隶属城市。南京国民政府成立后，幼稚教育虽然出现良好的发展势头，但仍囿于城市富人之圈。
最早提倡并主持乡村幼稚教育者首推陶行知。1920年代初，陶行知与晏阳初等人发起了平民教育运动。在推行平民教育运动的实践过程中，陶行知亲眼目睹了中国农村儿童的生活现状：高死亡率和无人看管。与幼稚园极端匮乏的乡村相对照，彼时的城市幼稚园却存在着严重的'照搬西洋“、 '点缀门面“的'外国病“、'花钱病“、'富贵病“。于是，陶行知决定将平民教育的阵地转向农村。
1926年，陶行知先后发表《创设乡村幼稚园宣言书》和《幼稚园之新大陆””工厂与农村》两文，力倡通过创办中国的、省钱的、平民的乡村幼稚园，以改善中国幼稚教育乃至农村社会现状。次年11月，陶行知在南京近郊的燕子矶创设了中国第一所乡村幼稚园，进行'生活教育法“的试验。生活教育法是陶行知'生活即教育“、...
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