技术推动下高等教育的变革与创新
摘 要：技术的高速发展，改变了教育的传播方式，教育系统能够以更低的成本和更高的灵活性为更多的学生提供受教育的机会。技术不但使现有的教育更高效、更具灵活性，而且它也是促使高等教育发生重大变革的催化剂和助推器。为此，2017《美国国家教育技术计划》（高等教育版）提出'重塑技术在高等教育中的角色“，从学习、教学、评价、基础设施和体系、领导力五个方面，探讨技术在以学生为中心的高等教育生态系统中的作用，为国家高等教育的发展和变革提供指导。此计划肯定了技术对教育教学的支持和促进作用，然而也指出了存在的一些问题，以及未来进一步发展和研究的方向，这对我国构建高等教育生态系统有着重要的借鉴意义。
关键词：《美国国家教育技术计划》；高等教育变革；生态系统；启示
中图分类号：G434 文献标志码： A 文章编号：2096-0069（2018）03-0087-06
作者简介：杜亮亮（1990” ），男，河南洛阳人，中南民族大学现代教育技术中心助理实验师，研究方向为教师教育技术、高等教育信息化、媒体与技术教学应用。
一、2017《美国国家教育技术计划》（高等教育版）发布背景
《美国国家教育技术计划》（National Education Technology Plan，NETP）是美国教育部教育技术办公室制定的指导性文件，旨在为美国教育信息化的发展指明方向。2017《美国国家教育技术计划》（高等教育版）（以下简称2017NETP高教版）是2017年美国国家教育技术计划的产物。NETP提出了一个共同的愿景，并且呼吁采取行动通过技术来改变学习。基于教育研究者、高等教育领导人、教师、创业者和非营利组织的工作，NETP认为，行动可以在任何时间任何地方开展，以此来确保学习的公平性。虽然NETP中的理念、建议和案例适用于高等教育，但是这些概念、建议和案例是从中小学的课程框架中提取的，并且使用了中小学制度中的专业术语，因此对于高等教育来说，并不具有针对性和指向性。
2017NETP高教版是建立在2017《美国国家教育技术计划》中阐述的五大部分之上，即学习、教学、领导力、评价和基础设施，并且将之在高等教育背景下测试。其中包括终身学习、教育平等，并且强调技术必须满足高等教育中学生的学习需求，尤其是来自不同经济背景和种族背景的学生、残疾学生、在职学习者，这些学习者虽有着不同的教育目标，却有一个共同的愿望，即获得社会承认的高等学历证书。
二、2017NETP高教版概述
2017NE...
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