探索高职化学课与医学专业课有效结合新模式
当前高职院校医学专业的学生素质参差不齐，以职业技能为基础，以就业为导向，探索高职化学课程与医学专业课程有效结合新模式，提高化学教学有效性，全面提升化学课教学质量，满足后续专业课程学习和职业能力发展。
医学化学教学模式有效性一、高职化学课与医学专业课有效结合新模式问题的提出
近年随着高校毕业生日益增多，高职生就业形势更严峻。但令人困惑，一方面，毕业生就业难。另一方面，企业用工荒。原因在于高职院校的专业设置、职业技能等方面存在缺失，高职院校对企业所需的职业观念、专业技能等方面的培养缺乏系统性。新形势下，高职院校及时调整专业设置，课程体系设置科学，培养更适合企业需要的人才。
提高高职院校教学质量，探索化学基础课与专业课有效结合新模式，为专业课打好基础，培养学生自主学习能力，共同提升学生的职业技能和就业能力，为企业培养人才，提高毕业生就业率，有效提高高职生就业能力是解决高职生就业难关键，是本课题研究宗旨。
二、化学课程在医学类专业中的定位
诺贝尔奖获得者美医学教授A.Kornberg提出：'把生命理解成化学。“精辟论述生命是一个复杂化学过程，每一个生命都是无数个生化反应的体现。化学是医学基础，二者互相融合，共同发展，医学与化学息息相关，可以说没有化学就没有医学。
化学课程是高职医学类专业的重要专业基础课，对后续专业骨干课程起重要作用。学生职业能力的提升通过专业课与基础课有机融合实现。为学生今后学习提供理论基础，更为今后从事医药学方面工作奠定基础。因此主要从教学内容、教学方法、能力培养、实验教学等方面对该课程改革。
三、探索高职化学课程与医学专业课程有效结合新模式
1.改革教学内容，是发展学生职业能力的前提
我们学院设置药学专业和临床专业，药学专业讲无机化学、有机化学、分析化学课程；临床专业讲《医用化学》课程。
根据专业培养目标，药学专业把无机、有机、分析化学等重组，临床专业调整《医用化学》课程内容，以必需够用原则，删除陈旧，精简课时，设置与专业联系密切实验，加大实验课时，加强化学课程与专业学科渗透和联系，增添与社会生活联系紧密内容，制定新符合职业能力发展的化学课程。
（1）《有机化学》内容调整
《有机化学》基础模块有烃、卤代烃、醇酚醚、芳香烃、醛酮醌、羧酸及衍生物、取代羧酸、含氮化合物等，这些知识是本课程的难点和重点，...
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