云学习视野下的自考助学模式创新研究
摘要：自考助学是自学考试系统中关键环节之一，它的有效开展凸显了自学考试的教育属性。文章针对新形势下自考助学的现状和存在的问题，提出了基于云学习的自考助学新模式，以期利用云计算技术促进自考助学健康有序发展。
关键词：自学考试；云计算；云学习；助学模式
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009”4156（2012）10”091”02
一、问题的提出
高等教育自学考试（自考）是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。经过30余年的发展，自考已成为我国规模最大的开放式高等教育形式。其中，社会助学作为承接个人和考试的关键环节，对自学考试的健康有序发展发挥着很大的作用。本文针对自考助学面临的种种挑战，提出了云计算与自考助学相结合构建云学习视野下的自考助学模式，以期对信息技术时代自考助学的发展提供有益参考。
二、自考助学的现状和挑战
据统计，自1981年以来，已累计有2.1亿人次参加自学考试，毕业学生达920万人。可以说自考为我国的高等教育的发展和构建终身教育体系做出了很大贡献。由于它具有既是一种国家考试制度又是一种新的教育形式的双重性质，社会助学作为承接个人和考试的关键环节体现了其教育属性。所谓社会助学，概括地说就是社会对自考生学习提供的帮助和支持。可以说社会助学是自考的不可或缺的组成部分之一。一方面，没有社会助学就不能体现自考的教育属性；另一方面，社会助学也弥补了自考生'为考而考“功利性带来的不足。'社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节，社会助学的改善和发展必然会加强高等教育自学考试的教育功能，逐步消除由于自学考试制度凸显的考试功能给人们带来的误解“。
当前，自考社会助学主要有面授和网络两种实现途径。面授助学主要包括全日制的自考助学班和业余性质的助学班。其中，全日制的自考助学班的学习者主要是低龄化的高考应届毕业生。这些学习者由于非智力因素的影响，高考失利且认为复读后录取的希望渺茫，遂选择自考之路。业余性质助考班的学习对象主要是参加工作的成年人，受制于时间和精力等，只能选择周末和节假日来参加自考助学。举办这两类助考班以公立大学的继续教育机构和以一些民办大学为主，虽然这些助学机构为自考助学环节的有效开展起到了积极的作用，但由于时间和空间的因素，教学范围、教学手段、教学过程都受到了不同程度的限制。信息...
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