自考生理想观现状及对策探析
【摘要】：正确的理想观作为一种精神力量，不仅能帮助自考生树立正确的世界观、人生观、价值观，而且可以转化为学习和成长的动力。针对目前自考生理想信念方面存在的问题，本文在实证调查的基础上，从历史唯物主义和辩证唯物主义出发，探讨如何树立一个正确的理想观，从而为自考生实现全面发展提供强大的精神力量。
【关键词】：自考生;理想观;对策分析
19世纪80年代初开始，教育体制的改革与创新为那些高考落榜或其它种种原因无法接受高等教育的人提供了一次新的受教育机会””国家高等教育自学考试。某种程度上来说，它的出现在提高全民受教育程度、提升职业技能之外的文化程度、实现个人的全面发展等方面功不可没，但与此同时，对文化知识与职业技能的核定均以考试为准带来的思想道德层面的教育缺失，尤其是理想信念的缺失，无疑限制了自学考试教育功能的完全发挥，且不利于自考生的健康成长。在抽样调查了300名学生（其中有效问卷286份），对调查结果进行分析总结后，发现加强理想信念教育对于各办学单位来说已迫在眉睫。
一、自考生理想观现状及原因分析
1.缺乏具体的理想，且不坚定
经调查，48.9%的人都认为树立一个正确的理想观非常必要，36.3%的人认为比较重要，所以我们不难发现，85.2%的学生都认为树立一个正确的理想观重要，可问题落实到单个个体，仅有7.3%的學生拥有了非常明确的理想且十分坚定，而大多数人只有一个模糊、不十分具体的理想。
这一数据说明，大多数学生对未来只有一个模糊的感觉，却并不知道它具体模样。如果我们把实现理想比作建设一栋华丽的房屋，具体的理想就像是建造这座房屋的必备条件，95后（出生于1995年及之后）的自考生往往只知道自己要建造一栋华丽的房子，对于建设需要的材料、内部结构等一无所知，这栋建立在头脑里的房子永远无法拥有现实的基础，变成现实的房子。除此之外，物质世界日新月异的变化带来的心理变化、实现理想过程中的困难阻碍使学生的理想极不坚定，这种理想选择的心猿意马将不可避免的带来实现过程的半途而废。
2.理想实现缺乏现实行动力，流于空想
虽然85.2%的学生都有一个模糊不坚定的理想，但是调查发现，74.15%的学生都只是偶尔采取行动，并未坚持。这种付诸实践的不连续，甚至放弃，使理想的实现变得更加渺茫。
究其原因，一方面是他们对现实世界的忽视，对现实困难的忽视。出生于1995年后的自考生处在互联网蓬勃发展的...
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