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幼儿教育第三课堂的开发与实践

材料写作网    时间: 2020-12-06 03:06:50     阅读:

著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:'幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能取得充分的功效。“我一直在思考:家庭和幼儿园各有各的优势和特点,如何将两者的优势有机整合?用加法还是用乘法?如果只是家园牵手,用加法就可以;如果想取得良好的成效,就要用乘法,因为家园共育有着千丝万缕的关系。家园关系的质量直接影响幼儿的发展质量和园所保教质量的提升。对此,我园积极尝试探索,多元化开展家园共育活动,开辟家园共育新局面,通过幼儿教育第三课堂进一步落实'生命教育“的理念。

一、家园共育成合力,多种途径促发展

我园原有的家园其育开展模式主要从六个方面展开工作:深入了解,让教育有爱有温度;专家引领,促家长科学育儿观;亲子活动,促多元关系更和谐;'空间“课堂,家庭成员共同成长;园所开放,多元活动锦上添花;'名牌家长“,专业工作坊促提升。

二、不断反思求突破,且行且思再提升

近年来,尽管我园针对家园其育开展了多项工作,收获颇丰,但也存在着诸多困惑:由于资源受限,专家讲座不能经常开展,且每次讲座中每个家庭只能有一人参与.如何将园所课程与家庭教育紧密结合呢?通过不断反思,我们努力从三个方面进行突破:一是广度覆盖,用专业的方式覆盖到每个家庭中的每一位成员;二是深度指导,借助高层次专业的平台引领促进成长;三是点的突破,用更科学的模式促进每一个原生家庭的发展。要想实现以上三方面进行突破,就要有一个专业、现代、高效、常态、系统的平台来引领,促进家庭、幼儿园和教师共同成长。

三、引入工作新机制,开拓创新提品质

2017年12月,我园积极申报了河南省'家园其育“百所示范幼儿园项目,借助'幼教三六五“平台,通过线上学习、线下互动、观看直播等高效便捷的信息技术手段,构建了'互联网+家园共育“体系。我园的管理方式从过去的'单一现场指导“转变为'现场视导+远程督导+适时跟进“相结合的多样化管理模式,达到了管理效能提升、管理成本降低、资源高效利用、家园共育合力增强。由此,我园家园其育工作迈上了新的台阶。

(一)高度策划,全面深入推进

1.成立组织机构,明确分工目标

我园形成了'整体工作园长思””重点工作副园长拓””具体工作主任行“的组织架构,各管理阶层明确自身职责,确保有效推进。全园教师和幼儿家长积极注册'幼教三六...

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