新课改总结(三)-语文总结
新课改总结三-语文总结 新课改三随着关于基础教育改革和发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）的颁布实施，新一轮的课程改革在全省中小学起始年级轰轰烈烈的推开了。我校虽然新课程只进行实验了短短的两个月，但是，这两个月，给我们带来的变化是巨大的，我校教师的教育观念有了很大的转变，教师素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩，学生的兴趣有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、新课改，转变了教师的观念，促进了教师素质的提高。
新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我校做了以下工作 １、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。
①以新一轮基础教育课程改革为契机，组织教师认真学习落实江苏省关于国家基础教育课程改革实验工作的实施意见，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加市教育局的新课改培训外，我校自己利用各种、学习加强对教师的培训，使教师在开学之初就对新课程有了足够的认识，对新课改作好了充分的和理论上的准备，在如何对待新课程上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念 ②实施学校教师的“校本培训“。
学校要求教师自觉努力提高自身素质，实现“六个解放“ 一是要“解放眼睛“看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起，作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。
二是要“解放头脑“敢为先。教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。
三是要“解放双手“去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟，教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；
四是要“解放嘴巴“多质疑。教师要谈天论地话创新，促进问题意识的发展。
五是要“解放空间“觅食粮。“问渠哪得请如许，为有源头话水来“。教师要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取的创新理论和创新经验，丰富...
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