基础医学自选实验的初步探索
摘 要： 在临床医学专业本科班中开设基础医学自选实验课，旨在加强学生实践技能和科学思维训练，取得良好的教学效果。
关键词： 临床医学专业 基础医学 自选实验
目前医学教学改革的发展趋势是重视学生的自主学习和能力培养[1]，为深化教學改革，在临床医学专业本科班中开设基础医学自选实验课，提高学生的自主实验能力和综合素质，为今后的学习和工作打下良好基础。
1.对象与方法
1.1研究对象
2011级和2012级临床医学本科专业学生。
1.2研究方法
1.2.1教学安排。由医学实验教学中心组织基础医学的生化实验室、形态学实验室和机能学实验室组织编写实验大纲和实验指导教材，其中形态学实验室包括解剖、组胚、病理、病原和免疫实验室，机能学实验室包括生理、药理和病理生理学实验室。实验中心集中安排实验教室，提供实验设备和相应实验耗材。实验教师根据实验项目内容进行相应的实验准备并指导教学。
1.2.2自主选课。本课程涉及基础医学9个学科的16个实验项目，学生通过选课系统自主选择其中8个实验项目，每个实验项目的实验人数在15-30人。
1.2.3教学方法。采取以学生自主学习和独立操作为主，教师指导为辅的教学方法，在教师指导下由学生独立完成实验并书写实验报告。
1.2.4教学评价。教师根据学生的平时成绩30%和实验报告70%做出形成性评价，其中平时成绩包括出勤20%、课堂提问20%和实验操作60%三部分构成，综合8个实验项目成绩的平均分为最后成绩，合格者获得相应学分。
2.结果
2.1促进学生个性化发展
本课程提供了基础医学多学科的实验项目，学生可以根据自己的兴趣和特点，选择适合自己的实验项目，提供个性化的选修空间，促进学生个性化发展。
2.2提高学生的自主学习能力
在教学过程中，教师讲解实验项目的实验目的、实验内容、实验方法和实验步骤，引导学生独立完成实验操作、分析实验结果并撰写实验报告。教师根据实验内容布置相应的思考题，由学生独立思考并查阅相应文献资料完成，增强学生的自主学习能力。
2.3提高学生的实践能力
学生在教师的指导下学习常用技术的基本原理和基础理论，并独立完成实践操作，在实践操作中学会发现问题和解决问题的能力，提升实践能力的同时培养科学思维能力，促进理论联系实际，为学生后期的临床医学课程学习建立良好基础。
3.讨论
3.1实验项目的设置
开设基础医...
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