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基于“临床医学导论”课程的临床教学实践渗透

材料写作网    时间: 2020-10-08 04:05:28     阅读:

[摘要]'临床医学导论“课程,是临床医学课程体系中新开设的早期临床医学综合性课程。该课程的开设,对于弥补我国传统临床医学课程体系存在的不足,以及医学人文教学存在的缺陷有着极大的意义。是顺应世界高等医学教育改革潮流。我校从2005年起,对临床医学五年制学生开设'临床医学导论“课程,让学生尽早接触临床医学实践。

[关键词]临床医学导论 课程 临床教学 实践渗透

一、早期接触临床要达到的要求

医学院的'早期接触临床’课程首先在临床医学专业八年制学生中开设,是临床医学八年制培养模式的重要教学环节。在'早期接触临床“过程中,设置以下几点达标要求:

(1)让学生熟悉医院运行情况学生需要完成的学习环节包括:①导医,让学生从做一名合格导医开始,主要目的为全面熟悉医院各科室诊疗范围和各部门职责,同时锻炼学生的沟通技巧以及应变能力;②科室轮转,要求每位学生应至少深入3个左右的科室,进行学习观摩,同时参与简单的医疗工作。要求学生通过见习,能够总结出各部门的工作要点或工作流程。

(2)培养学生对未来医生职业素质的感性认识学生需要完成的学习内容包括:①观摩医生问诊;②访谈优秀医生;③访谈患者。

(3)一定动手能力的培养要求各教学医院能够根据各自医院的实际情况,在临床科室或者相关部门进行实践过程中,安排学生进行简单的动手操作,比如:量体温、测血压、包扎、打包、消毒等。

(4)初步的临床医学知识学习(不作硬性要求)通过'早期接触临床“的教学环节,让学生接触某些专业术语,促使学生主动查阅资料进行学习。参与同学感想'早期接触临床’硕目在交大医学院已连续实施四年,

二、结果

临床医学专业学生应尽早接触临床“这一观点已经被国内外医学院校广泛认可,并在教学中得到实践。以'临床医学导论“课程为核心和指导,开展早期接触临床的教学实践,旨在探索一套科学、有效的早期接触临床的教学模式,将其与医学生的能力培养接轨。

(一)调查对象与方法

我教研室于20016年6月对本校20015级五年制医学生、2017年6月对本校2016级五年制医学生共计66人,就其对教学形式的评价进行了问卷调查,发放问卷266份,回收问卷266份,回收率100%。

(二)学生的评价与建议

学生都认为临床医学导论课程对他们的临床医学的学习有帮助。同时,他们认为临床医学导论课程需连续开设、循序渐进,增加临床病例学习或临...

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