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巧用“家校联系本”教育学生

材料写作网    时间: 2020-03-30 06:57:05     阅读:


  说到家校联系本,很多班主任并不陌生。家校联系本,顾名思义是要联系家校双方,相互传达有关信息,并能沟通双方意见,达到双向交流的目的。在利用家校联系本教育学生的过程中,作为一名年轻的班主任,笔者认为:智慧地使用家校联系本,可以收到良好的教育效果。
  通过家校联系本,班主任教师将学生的表现以教师评语的形式通知给家长,家长意见再由家校联系本反馈给班主任教师。这样相互交流,使家长和教师对学生在不同时间的表现有了较为全面的了解,从而促进学生健康成长。那么,如何正确看待和更好地使用家校联系本?如何使家校联系本更好地发挥其功效呢?
  一、 设计一个好的名字
  由于小学生的年龄比较小,所以可以邀请家长和学生一起给家校联系本设计一些可爱的、好听的名字,如'成长记录本“、'我的备忘录“、'开心花园“、'快乐天地“等。另外,还可以让学生根据自己的喜好设计家校联系本的名字,这个由学生自己设计出来的名字是独一无二的,因此学生也会更加珍惜和爱护。
  二、 设置形式多样的栏目内容
  家校联系本应该有学生、家长、教师三方参与,因此,让学生除了记录'当天的作业“、'日期与天气情况“、'本周表现“和'注意事项“等内容,也可以加上一些'今日心情“、'我想说“之类的开放式栏目,供学生自由发挥,或建议,或抒情,或倾吐,同时也提高了学生的写作能力。另外,设置'家长与教师专栏“,以便家长与教师之间的信息沟通。笔者认为,班主任也可以根据本班实际情况,创意地设计出属于本班的沟通特色,如'说句心里话“、'生活感想“、'心情札记“等,让学生写下自己的所见、所闻、所想。班主任借助这三言两语了解学生,掌握学生的情况,从而达到良好的教育效果。例如:'几点了“这个栏目,是让学生和家长共同记录学生到家时间的。起初,笔者是想让学生逐步认识钟表,培养学生珍惜时间的习惯。直到有一次家长的留言””孩子现在回家挺早的,笔者才知道该同学有放学不回家在路上贪玩的情况。自从家校联系本上有了'几点了“这个栏目,该同学开始按时回家了,笔者和家长都很高兴,帮助该同学改掉了不按时回家的不良习惯。于是,借助这个栏目评出 '认识钟表小明星“、'按时回家小明星“、'珍惜时间小明星“等,在班里树立了许多好榜样,营造出了一种积极向上的班级氛围。
  三、 三思而后'写“
  家校联系本使家长对自己孩子的情况有了一些了解,使学生对...

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