浅析中职学校学生《电子工艺实习》学习特点及对策
摘 要：本文旨在针对目前中职学校学生实习效率低下，专业技能水平不高等现状，对学生当前的电子工艺实习情况进行全面分析，找出影响学生实习效果的几个重要因素，提出提高学生实习效果的相应对策。
关键词：中等职业学校；实习效率；学习特点；相应对策
【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.11.133
近年来，受多方面影响，中职生学习兴趣不浓，直接影响了实习效率的提高。全面分析现行的实习教学方式与学生学习特点不相适应的关键点和主要问题，改进和调整实习教学方法，激发学生的学习兴趣，提高实习教学的有效性，已成为必然趋势。
一、学生学习特点分析
《电子工艺实习》实习内容分为四个环节：万用表的使用、常用电子元器件的识别与检测、焊接工艺、常用仪器仪表的使用。各环节由于内容及难度不同，学生在实习过程的表现不同，具体分析如下：
1.万用表的使用
此项实习要求学生掌握使用万用表测量电压、电流和电阻值的方法。绝大部分学生都能达到实习要求，并能很好的整理课堂笔记，对老师提出的技术要领能很好掌握。分析其原因主要在于此项实习是学生对实习内容有着一定的新鲜感和相对浓厚的兴趣，并且实习内容难度不大，与学生本身的理论基础联系不大，学生能很快很好地掌握。
2.常用电子元器件的识别与检测
我们以学生对晶体三极管进行测试时的练习数据进行分析，与前一个课题相比较，学生的完成率明显下降，不能完成的学生比例增大，实习的效果相对较差。分析原因，主要是由于实习内容与理论联系增加，而学生自身的理论基础又相对薄弱，同时，他们又不善于总结规律和方法，学习方法不适当，学习效率低下，进而导致实习兴趣大幅下降所致。但总体上来说，基本上完成教学目的。
3.焊接工艺
焊接工艺是整个《电子工艺实习》课程中的重点内容，尤其是手工焊接技术是学生必须掌握的一门操作技能。在实际的实习过程中，学生往往达不到预定的技术标准。分析其原因，主要是由于此项实习已进入整个实习进程的后半段，学生学习积极性明显降低，虽然大多数学生都能进行实际操作练习，但往往都缺乏耐心，不能持之以恒，这是我们的学生普遍存在的问题。但就教学目标完成情况和前一个课题相比较，效果有所回升，原因在实习兴趣在这里起到了主导作用。由于手工焊接在形式上有一定的趣味性，不像前面的课题相对比较枯燥，能较好的激发出学生的实习兴趣，从而达到了相对较好的实...
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