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燕子教学设计和教学反思

材料写作网    时间: 2020-01-20 09:34:01     阅读:

燕子 第一课时 教学内容自读课文,指导看图,识记生字新词,学习并能背诵课文。

教学目标 1、燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。

2、巩固生字,理解本课生词俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;
体会比喻、拟人在课文中的作用。

3、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;
并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。

习惯培养目标有表情地朗读课文,并能背诵。

教学重难点 1、巩固生字,理解本课生词俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;
体会比喻、拟人在课文中的作用。

2、学生懂得本课有层次地描写画面的特点;
并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。

突破重难点的方法图文对照法 以读代讲法 教学准备一张剪纸、一张燕子的剪影、一张挂图。

教学过程 教学过程 修改点评 一、 导语,激起学生学习新课的兴趣。

1、小朋友,春天来了,有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿学生回答后,板书课题,并提示学生写'燕'的''一短横不能丢。

2、你们看见过燕子吗燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦燕子这篇课文,就把这种美的情景写出来了。

怎么美呢听老师读课文。

3、听完后大家有什么感受呢 二、设境激趣,读通课文。

1、△自读课文,勾勾画画,自学生字词。

2、交流汇报学习字词的情况。【 设计意图三年级学生字词的学习、掌握还需教师在课堂上进一步引导,要留给学生充足的学习字词的时间,适时的激发学生的学习欲望与兴趣,才能让学生扎扎实实地把字词学好学会。为理解课文内容打基础。

3、△读通课文(设立比赛的机制,鼓励学生读通课文。)【 设计意图在学会字词,扫清文字障碍的基础上,激发学生读通读熟课文很有必要,'书读百遍,其义自见“,熟读课文,可以为下一环节的品读感悟做好准备。】 ★【详讲开始三、指导看图。

1、老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少。这是一篇'看图学文',课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号。复习自学符号之一,表示疑问的'_____'1、小燕子在空中飞着,一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们...

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