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项目化教学在临床基础检验课程中的应用

材料写作网    时间: 2021-07-10 04:06:50     阅读:

摘要:临床基础检验课程是一门实践性很强的课程,通过项目化教学并以案例为驱动,学生通过案例讨论,设计检验项目,实施项目,并进行汇报,教师全程引导,最后总结。结果显示学生在案例的驱动下,提高了学生对项目的设计和实施的积极性,增强了对理论知识的理解,提高实践动手能力。

关键词:案例;项目化化教学;临床基础检验

中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)02-0186-02

项目化教学法是指在教学过程中学生独立地完成一个完整的项目工作而进行的教学活动。从项目的设计到项目的实施全部由学生独立完成,教师在此过程当中主要作用在于负责解答项目实施过程中发生的困难和问题[1]。在项目化过程中以临床典型案例为驱动,将教学内容与真实工作岗位合一,学生在项目实施过程中不仅掌握了临床基础检验的理论知识,还极大提高了学生实践动手能力。

一、《临床基础检验》课程特点及项目化教学的应用

《临床基础检验》是高职医学检验技术专业的核心课程之一,是培养医学检验技术专业学生职业能力的基础。课程教学强调实验原理与溯源、方法学评价和选择、临床诊断及应用知识的掌握,更加突出实验操作技能和质量控制等职业能力的培养。课程教学具有较强的实践性、开放性和职业性特点[2]。在传统教学模式中,实践教学模块单一,随着以就业为导向教育理念在高职学校的确立,传统教学模式理论和实践脱节,授课理念及手段与医院岗位需求脱节,严重影响教学效果。

项目化教学就是以临床典型案例为基础,教师在案例中设置适当难度的问题并布置教学任务,将原有的单一实践内容融合在综合性项目中,学生在项目实施过程中正确理解和把握理论知识和实践技能,最终通过项目化达到获得理论知识和实践操作经验。同时在项目化教学有助于学生融入岗位任务氛围,能提高实践能力。

二、临床检验基础案例驱动项目的确立

案例驱动项目化教学的重点是项目,依据项目选择临床典型案例,并设置适当难度的问题,可以极大地提高项目化教学的效果。

1.以课程标准为依据确定项目的内容。课程标准是根据学科内容和教学计划的要求编写的教学指导文件,以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务和知识技能的范围,是开展教学工作的主要依据,规定了每位学生必须掌握的理论知识和基本技能。运用项目教学法在选取项目任务时,要在课程标准所要求的范围内进行选择。

2.依据岗位任务扩充项目...

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