《海滨小城》第二课时教学设计
曾玉婵
一、教材解析
本单元围绕'祖国河山“为主题，《海滨小城》是统编人教版教育教科书三年级语文上册第六单元中的一篇精读课文。本文主要描写海濱小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱。
一、学情分析
1. 学生的心理特征：三年级学生好奇心强，有很多学生已经见过大海，喜欢去海滩玩耍，对大海上的景物充满好奇心，他们的想象力丰富多彩，因此在教学中加入与课文相关的图片、视频，辅助教学，能激发学生的学习兴趣，加深学生对文本的理解。
2. 本设计的小练笔'围绕关键语句写一段话“是学生学习的难点，因此笔者在深入学习课文后选择了学生身边的大夫山森林公园的景色，打开学生的写作思路。
三、设计理念
1. 新课改下的语文教学注重现代科技手段的运用。因此在本课教学过程中，运用微课、101教育PPT软件，突破重难点，打造更加活跃、更加直观形象、更加有效率的课堂。
2. 新课标要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在教学中，注重教会学生理解词语的方法，不断为学生以后的语文学习打基础。
四、教学目标
1. 能说出课文中小城里的主要场景及描写的景物。
2. 能找出第4至第6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，体会作者热爱家乡的思想感情。
3. 能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
五、教学重点
1. 抓住不同景物的特点，了解小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。
2. 能找出第4至第6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
六、教学难点
仿照第4至第6自然段围绕一句话的写法写一段话。
七、教学时间
1课时
八、教学过程
（一）图文结合，复习导入
引导学生通过图片、文字复习上节课的内容。
【设计意图】让学生听着教师的旁白、看着图片和文字复习上节课的内容，为这节课的学习打好基础，让学生对整篇课文的学习更有系统化、承接化，激发学生主动学习的愿望。
（二）课文研读，入情入境
过渡：我们游览过美丽的海滨，现在一起移步到小城里看...
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