我国高等教育学学科建设发展研究
【摘要】本文采用文献计量的方法，以1978年-2018年高等教育学科建设领域的52篇核心期刊研究论文作为数据来源。从论文数量、期刊、作者、三个方面进行计量分析。研究结果显示，论文数量并不多，来源期刊的空间分布不均衡，作者研究方向集中在高等教育，研究持续性不强。希望以此来明确我国高等教育学学科建设的发展历程并对此起到积极的促进作用。
【关键词】文献计量;高等教育学;学科建设;学科发展
一 、数据来源与处理方法
论文样本来源于中国期刊全文数据库CNKI，期刊来源限定于核心。论文检索分两次进行，检索论文的时间是2018年10月25日，检索论文发表时间是1978年至2018年。第一次，将高等教育学科建设设为篇名关键词，符合条件的论文共有11篇。第二次，将高等教育学科设为篇名关键词，学科建设和高等教育设为全文关键词，符合条件的论文共有70篇。
检索完毕后剔除与我国高等教育学科建设无关的论文、重复发表的论文、学位论文、书评和会议论文，共获得52篇论文，形成本次文献计量分析的样本。本研究以Excel作为主要的统计分析工具，对样本进行定量描述和定性分析，在此基础上得出结论。
二、文献计量分析
（一）论文数量分析
统计发现，按上述检索得到的最早的一篇文章是1993年发表的。从1993年到2007年，论文发表数量比较少，都没有超过3篇。从2012年开始论文发表量呈现上升趋势，在2017年达到顶峰7篇。说明高等教育学科建设已成为研究者所关注的问题。
（二）论文发表期刊的分析
1.期刊类别分析
检索到的52篇论文，按照学科分布划分为五种，分别是基础科学1篇，占比1.9%;工程科技1篇，占比1.9%;社会科学I辑1篇，占比1.9%;信息科技4篇，占比7.6%;社会科学II辑45篇，占比86.5%。其中，社会科学II辑中的教育学类期刊中发表的最多。
2.论文来源分布
本文检索到的52篇论文发表在23种期刊上。其中《高等教育研究》和《中国高教研究》上发表了21篇高等教育学科建设的文章，总占比40.4%，属于核心区。研究者应高度关注这两种期刊。
（三）作者分析
1.作者单位分析
按照第一作者统计每个单位的发文量，一共有38个单位。发表1篇论文的单位有33个，占总单位个数的86.84%。表明多数作者所在单位较分散;发表2篇论文的单位有3个，占总单位个数的7.89%;发表5篇论文的单位有1个，占总单位个数的2.63%;发表8篇论文的单位也有1个，占总...
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