从课程论文谈教学空间开放的有效性
摘要：如何让学生真正地理解经济学的基本原理并较好地运用于实际，而不仅是停留在文字记忆的层次，这是困扰《经济学》课程教学的一大难题。本文通过对'课程论文“这一开放教学空间的教学方法的分析，旨在为提高《经济学》课程教学质量和如何确保教学空间开放的有效性提供借鉴和参考。
关键词：经济学课程论文教学空间
一、《经济学》课程教学难的主要原因
1.学科自身特点
第一，经济学属于社会科学，社会科学区别于自然科学的最大特点就是在这个学科内，没有所谓'绝对正确“和'绝对错误“。就经济学而言，无论是经济学理论，还是经济政策，都不可能说'哪个理论，哪个政策是绝对正确的，是适用于任何时候的“，一个政策，或许用于彼时是对的， 用于此时却是错的；一个理论，用于彼国是对的，用于此国却是错的。第二，经济学研究的对象是人，而自然科学研究的对象是物。世间万物，人是最难理解和把握的，如同牛顿所说：'我能准确计算天体运行的轨道，却无法预测人性的疯狂。“。经济行为本质上是人的行为的一部分，而人很多时候是非理性的，这导致经济学无法像数学、物理等学科那样精确。相反，经济学上允许差异的存在，任何经济模型都是不精确的，这让人觉得经济学不准确、不严密，也让学习者感觉难以把握。
2.现有教学理念的局限
根据现有教学理念，《经济学》（微观与宏观）属于理论经济学范畴，主要论述经济学的基本概念、基本原理，以及经济运行和发展的一般规律。在这一理念下，任课教师理所当然地在教学过程中强调理论，忽视实践教学；注重课堂教学，忽视课外教学。相对《经济学》的教学课时，其课程内容显得较多。在很多高校，即使教学课时完全利用，都不能讲完全部教学内容，这也使得教师很少考虑到其他教学方式的运用。
二、课程论文与教学空间的开放
由于《经济学》的理论性确实较强，而且是经管类学生最先接触到的专业基础课程，使得教师在课堂上进行创新的空间相对较小，因此突破课堂空间的束缚，实现教学空间的开放成为提高教学质量的关键。根据开放式教学模式的思想，教学空间的开放，是指教学地点不局限于学校、教室和课堂，而是利用新技术手段或新教学方法，将课堂教学延伸到课外及社会。
要实现教学空间的开放，课程论文这一教学方法是个有益的探索。在具体实践中，课程论文是指针对具体课程，要求学生在学习期间利用该课程的基本原理和相关知识结...
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