电气工程专业“电机学”关联性课程建设探索
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摘要：针对部分高校电气工程专业'电机学“教学中存在的知识体系较封闭并缺乏与相关课程的关联性的问题，以三峡大学电气与新能源学院为例，分析了'电机学“与电路、工程电磁场、电磁场数值仿真等课程的教学内容的相关性，从教材多样化建设、教学网站建设和资源共享服务、教学软件开发、实验课程建设、师资队伍和学科建设以及本科生研究生教学等多个方面出发，提出了电机学关联性课程建设的方案，突出电机学与其相关课程的关联和协调，调动学生主动学习的积极性，加强学生的工程背景和实践能力。
关键词：电气工程；电机学；关联性；课程建设
作者简介：张宇娇（1979-），女，江苏丹阳人，三峡大学电气与新能源学院输电线路工程系主任，讲师；
黄雄峰（1980-），男，湖北大冶人，三峡大学电气与新能源学院，讲师。
基金项目：本文系2011年湖北省高等学校省级教学研究项目（项目编号：2011223）的研究成果。
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）14-0050-03
一、'电机学“现状及问题
三峡大学电气与新能源学院的'电机学“是面向本科三年级开设的一门电气工程类专业基础课程，承自二年级的'电路与工程电磁场“课程，又与研究生学习阶段的'电磁场数值仿真“等课程密切相关。但是，多年来，电机学教学存在着知识体系风格相对封闭，没有有意识地突出电机学与相关课程、学生培养、教师协调合作和学科支撑等方面的关联性，学生在学习电机学时，不能自觉地运用已经学过的电路、工程电磁场的知识，理解电机学中的概念、掌握电机分析理论和方法。同时，由于工程背景知之甚少，学生对电机学中各种电机的特点，参数变化对性能的影响等等没有感性认识，缺乏长久的学习动力。而研究生在'电磁场数值仿真“课程学习中，也不能主动地将电机作为课程中的主要应用实例。而电机学及其相关课程的教学中，没有充分依据电机学及相关课程的概念原理和基本技能要求从工程实际中发掘教学实例，各门课程之间缺乏充分磋商、协调配合，造成了电机学及其相关课程的关联性降低。
由于电路、工程电磁场、电机学、电磁场数值仿真等课程各自都在强调知识结构的严密性，忽略了各课程间的联系，学...
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