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小学数学实践性作业设计的几点体会

材料写作网    时间: 2020-12-25 18:09:44     阅读:

【摘 要】小学数学实践性作业有利于提高学生的自主学习、自主探究的能力,通过实践性作业使学生对问题生成思考和研究,使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。本文结合自己的教学实践谈几点粗浅看法。

【关键词】小学数学;实践性作业;设计

一、北师大版实践性作业设计的类型

1.实践活动

新课标指出:'有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践是学习数学的重要方式“。而'实践活动“正是北师大教材中最为常见的一种数学实践性作业。通过数学实践性活动,加深学生对新知的理解,让学生通过活动运用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,提高学生解决实际问题的能力。

如北师大版五年级下册教材安排了一个实践活动:'做一个正方体和一个长方体“,要求用硬纸板做一个棱长为5厘米的正方体,再做一个长、宽、高分别是7厘米、5厘米、3厘米的长方体。这个实践活动作业可以通过让学生动手自己做长方体,有效地培养学生动手操作的能力,进一步发展学生的空间观念,并能够使学生铭刻记忆长方体和正方体的'面、棱“的個数以及它们的特点。为后面长方体和正方体的展开图、表面积等知识作一定的铺垫。并且运用这些特点去完成长方体和正方体的制作,从而加深了学生对本节课基础知识的记忆。

2.数学故事

'数学故事“也是北师大版教材中常见的一种实践性作业,它的设计一般都是十分有趣的,并且图文并茂。特别对于小学生而言,他们非常喜欢这种形式的作业,以讲故事的方式来学习知识,对于他们来说是非常有趣的,可以极大的激发他们的求知欲,使他们更加的喜欢数学,热爱数学。

3.你知道吗

'你知道吗?“这种类型的实践性作业一般是以科普知识呈现的,其形式也十分新颖,让学生在学习本节新知的基础上,了解与本节课相关的其他知识内容,来拓展学生的知识面。

如北师大版五年级下册教材的你知道吗?””胡夫大金字塔,讲述了胡夫大金字塔的基本信息。并介绍了一些与本节课知识相关的一些信息,如:将砌成这座金字塔的石块凿成像篮球大小的小石块,并把它们沿赤道依次排列,其总长度约相当于赤道周长的三分之二。并提问:'你能设法求出小石块排列后的总长度吗?“本实践活动与生活实际相联系,使学生感受到数学知识在生活中的重要性以及实用性,并拓展了学生的知识面,并更好的理解分数乘法的意义以及计算方法。

4.数学万花筒

'数学万花筒“...

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