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让分子检测技术渗入植物病理学本科课程体系

材料写作网    时间: 2020-04-02 06:50:45     阅读:


  摘 要:分子检测技术已在植物病害诊断方面取得了大量研究成果,但在本科教学中缺乏渗入。利用这些先进的技术激发植保本科新生的专业兴趣,将其引入到植保学科主干课程的理论课、实验课、课程论文、毕业论文等教学环节,不仅可以为本科生打下前瞻性的专业基础知识,架起科研成果应用于田间地头的桥梁,而且可以开拓学生专业素养的视野,提高学生追踪新知识、新技术的能力。
  关键词:分子检测;植物病理学;本科;课程
  分子生物学是生命科学领域最具活力的学科前沿,其研究方法与技术是二十一世纪生命科学研究的重要基础和支撑,在创新型生物学专业人才培养中起着重要作用。随着它的不断发展,其理论、技术和方法已渗透到了医学、农学、动物学、植物保护学等各级学科,在医学领域,分子生物学与临床医学交叉渗透后产生的临床分子诊断学,十多年前就已在国内不少高等医学院校开设,目前已成为高校教学中探讨教学方法最热门的课程之一。[1-2]
  分子生物学渗透到植物保护学科后,大量学者针对一些生产上发生的重大病虫害研发出了各种灵敏度很高的分子检测技术,但可惜的是,这些快速、准确、先进的检测技术大多停留在实验室、论文中,并没有被很好地引入到本科教学用于培养新型植保人才,正是因为大多数在农业生产一线工作的本科生不懂这些先进的技术,也使得这些技术在田间地头的应用受到了很大的限制。与依据病害症状和病原形态学进行植物病害诊断的传统方法相比,分子检测技术不仅能实现病害的潜育期诊断,还能实现一次性检测多种病害的病原物,尤其对于与缺素症易混淆的植物病毒病,分子检测技术的准确性和灵敏性更显示出了极大的优势。早期准确诊断是有效防控植物病害和减少农药使用量的前提,分子检测技术是实现病害早期快速诊断的先进手段,同时,分子生物学技术也是鉴定病原物种类的先进手段。目前PCR仪及相关试剂已经国产化,随着进一步的研发与市场竞争,分子检测成本将会大幅下降,分子检测技术走出高校科研院校,走向基层各领域是未来发展的必然趋势。在新形势下,如何培养前瞻性的植保本科应用型人才,从新生入学教育开始,激发学生的专业兴趣、建设好承载先进专业知识和技能的植保课程无疑是有效途径之一。
  一、引入植保专业本科新生入学教育
  新生入学教育是大学新生入校后的'第一堂课“,一般除了介绍校史校情、校纪校规、安全法制、职业生涯规划等,还要介绍专业学科。[3]专业学科一般包括...

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