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多媒体技术在《中药商品学》教学中的应用

材料写作网    时间: 2021-03-02 04:14:23     阅读:

摘要:多媒体技术在目前高校教学中应用广泛,河南中医学院药学院(以下简称'我院“)在中药商品学教学中采用多媒体辅助教学模式,极大提高了该专业课的讲授效果及教学质量。本文就该模式的应用优势及应注意的问题进行了分析,为从事本课程教学的同仁提供参考。

关键词:中药商品学;多媒体

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671-0568(2011)17-0157-02

《中药商品学》是一门以中药商品质量、规格等级和经营管理为核心内容来研究其鉴别特征和使用价值的应用学科。它从商品学的角度研究临床使用的常用中药,阐述中药在流通领域中的来源、产地、商品规格等级、质量的变化规律,以及与保证中药商品质量有关的经营管理等基本理论与实用鉴别技术问题。[1]由于该课程涵盖内容广,传统的教学方式在有限的课时内难以传递如此大量的信息,教师也不得不将部分精力放在板书等低效的劳动上,学生普遍反映课程内容杂乱、抽象而枯燥。课堂教学缺乏生机与活力,效率不高。所以,如何提高中药商品学的教学质量,激发学生学习的主动性、能动性,培养起其创新性思维,提高他们思考问题及动手解决问题的能力,以及如何全面、公正地衡量学生的学习效果,应是学科教师始终探索的课题。

一、多媒体辅助教学在中药商品学中的应用优势

1.丰富教学资源,提高教学效果

中药商品学的教学过程涉及中药学、有机化学、无机化学、分析化学、药用植物学、中药化学、中药炮制学、中药鉴定学等多门学科的内容,教材内容信息量大,实用性强。目前,限于教学经费紧张,无法安排学生到药材市场实习,参观药店等教学活动,学科教师因此使用多媒体教学手段,将书本上枯燥的文字描述做成直观、生动、形象的课件,应用了大量的中药商品不同规格、等级以及一些中药伪品的照片、图片等,便于学生理解和掌握。同时,引发学生的兴趣,充分调动他们学习的主动性。

视频作为重要的媒体元素,具有时序性与丰富的信息内涵,在动态中演示中药商品的采收加工、炮制、市场交易等过程,具有较好的效果。视频素材可以拍摄,也可来源于录像带、VCD等成品。如中药饮片厂GMP生产车间就是学科教师到药厂应用数码摄像机采集,然后经处理生成的与课程内容相关的视频。

2.节省授课时间,发挥互动功能

近年来,由于受高校评估、新专业的设置、非专业课程增加等因素的影响,使某些专业的专业课程学时有所减少。怎样充分利用现有学时,达到事半...

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