以转化医学为指导的医学微生物学教学
摘要：转化医学是基础医学研究与临床医学相互转化的桥梁，其核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。医学微生物学是基础医学向临床医学过渡的学科。本文就笔者的经历对如何将转化医学的理念融入到医学微生物学的教学进行了归纳和总结，以期为推动医学高等教育的合理化发展以及新时期医学人才培养模式提供参考。
关键词：转化医学 医学微生物学 教学改革
转化医学（Translational Medicine）是近年来国际医学健康领域出现的一种新概念，转化医学研究的主要目的是为了打破基础医学与药物研发、临床医学之间固有的屏障，建立起彼此的直接关联，缩短从实验室到临床应用（Bench to Bedside）的过程，旨在把基础研究获得的成果快速转化为适用于临床的新方法，更快速地推进临床医学的发展，最终使患者更快受益于科技发展，并引领一场新医药革命。
在医学教育中，基础医学与临床医学各学科，均与转化医学直接相关。作为转化医学重要支撑的基础医学各学科，将在其教学及科研中直接或间接地涉及转化医学，转化医学模式下的医学人才培养将是医学教育的重要任务之一。作为长期从事医学微生物学教学的一线教师，立足自身，立足本校，对基于转化医学模式下的医学微生物学教学模式进行探讨。
医学微生物学是医学的一门基础学科。它主要研究与人类疾病有关的病原微生物的形态、结构、代谢活动、遗传和变异、致病机理、机体的抗感染免疫、实验室诊断及特异性预防等。掌握了医学微生物学的基础理论、基本知识和基本技能，可为学习基础医学及临床医学的有关学科打下基础，并有助于控制和消灭传染性疾病。因此，医学微生物学本质上就是具有转化特性的学科。在医学微生物学教学过程中渗透转化医学理念，注重教学内容与临床应用的结合，把真正用于临床的理论和技术引入教学当中，让转化医学理念在教学和实践中发挥重要的作用。
一、转化医学理念与理论课教学相结合
医学生的基础课阶段对学生的吸引力远不及临床课程阶段，大部分学生处于被动接受的状态，学习主动性不高。病例式教学可提高学生的学习兴趣，使学生加深理论知识理解，联系临床应用，接触临床诊断和治疗方法。例如，讲逆转录病毒一章时，先给学生看一个关于HIV（人类免疫缺陷病毒）感染者的临床病例，吸引学生的注意力，由此通过HIV感染后的一系列临床表现，轻松地让同学们掌握了HIV的生物学性状、致病机制及传播、临床表现、实验室检查及防治原则。...
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