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非专业国际贸易课程创新性授课方式改革研究

材料写作网    时间: 2019-12-27 17:22:43     阅读:


  【摘要】非专业国际贸易课程创新性授课方式改革对于增强教学效果和改善教学效率具有重要的意义。文章探讨了非专业国际贸易课程的性质和特点,以及授课方式的现状,并对非专业国际贸易课程创新性授课方式改革提出了建议。
  【关键词】非专业;国际贸易;授课方式;建议
  一、非专业国际贸易课程的性质和特点
  《国际贸易》包括国际贸易理论和实务两大部分,是一门主要研究国家间商品和劳务交换活动规律,以及商品交换具体过程的学科。该课程主要介绍和讨论国际贸易的基本理论、国际贸易政策和当今国际经济发展过程当中不断涌现的一些重要问题,同时,针对国际贸易的特点和要求,从实践和法律的角度,分析研究国际贸易适用的有关法律与惯例和国际商品交换过程的各种实际运作。通过该课程的学习,使学生能够理解和掌握国际经济学的重要概念和基本方法,认识理解国际经济发展的原因与趋势,讨论和解释当今全球经济一体化和开放条件下的贸易问题以及相关有争议的问题,以及国际商品交易的基本程序和操作方法。
  非专业国际贸易课程的特点是:
  (1)需要讲授的内容较多而复杂。一门非专业国际贸易课程内容通常包含国际贸易理论与实务两大部分。通常情况下,若无特别要求,两大部分都需要在课堂上讲述。
  (2)课程设置方面具有独有性。首先,各高校各经管类专业鉴于各自专业的培养方案,对于国际贸易课程所设课时都相对较少,总学时一般仅仅为48学时。而且,在制定教学大纲方面,内容通常包含国际贸易理论与实务两大部分,从而使得一门课程的授课时数并不能满足讲授得需求。其次,非专业教学主要以认识、理解为主。通过学习,使学生们认识和理解基本的国际贸易理论和实务知识,并自觉运用其解决遇到的实际问题,但实务操作层面则要求较少。
  二、非专业国际贸易课程授课方式的现状分析
  (1)授课方式多种多样。由于非专业国际贸易课程本身包括理论和实务部分,同时,国际贸易课程本身就内容多且复杂,所以,教师在具体授课时授课方式上呈现出多样性。最常用的授课方式为传统的'满堂灌“填鸭式教学方法,其也是其他课程授课的最主要方式。这种授课方式造成学生没有自主性,兴趣不高,掌握知识差,实践应用更是无从谈起。毕竟规范化授课与大型精彩讲座不同,单纯的倾听很难实现精力的高度长期集中。
  (2)传统教学效果评价掣肘了创新性教学方式的开展。在传统的国际贸易教学效果评价下...

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