微服务下的民办应用型本科院教学质量保障信息化建设研究
摘 要：民办应用型本科院校的教学质量保障建设一直是阻碍其发展的软肋，本文以微服务为切入点，分析了微服务下民办应用本科院校教学质量保障建设的内容和技术，论证了通过基于微服务的教学质量保障信息化建设，民办应用本科院校完全可以实现教学质量保障的弯道超车。
关键词：微服务 大数据 教学质量保障 信息化
中图分类号：G647.2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（c）-0181-02
当前民办应用型本科院校规模不断壮大，但由于众所周知的历史原因，与公办院校相比教学质量的保障一直是其软肋，阻碍其由大到强进一步发展。
虽然民办应用型本科院校在教学质量保障制度和管理上比较落后，但只要其发挥民办教育的灵活性，抓住国家推进教育信息化的历史机遇，以教育信息化为支撑，围绕'教学质量保障“做文章，在课程改革、教学方式、教学管理上进行一系列创新，充分利用信息化教学设备和教育资源，将信息技术引入教学质量保障的全方位和全过程，推动教学质量保障理念、方法和模式的深刻变革，实现教学质量保障与信息化的深度融合，最终在人才培养的激烈竞争中实现'弯道超车“。
民办应用型本科院校相对于其他高校更重视学校的教学质量保障信息化建设，但目前其平台建设仍采用单体采购模式，模块之间相互分割，无法实现对已有平台的集成和复用，不支持持续的开发和不断迭代，对新技术和开放工具兼容性差。不能适应现代教育教学对教学质量保障业务变更、持续改进的要求。
经过反思，应用型的本科院校教学质量保障信息系统的建设应从开发流程、应用架构、部署技术、基础设施等方面进行全面探讨，实现业务和业务之间、业务和数据之间充分解耦，走微服务、技术和服务的'超融合“的道路。在教学质量保障信息系统顶层设计时，引入基于信息资源规划、技术架构规划、环境保障规划的思路，另外在技术层面，运用原生云架构设计，以及微服务架构设计。
1 微服务下应用型院校教学质量保障系统建设的内容
传统的教学质量保障系统建设是构建构建一个个独立的功能或者资源模块，进而形成形成一个系统，其弊端是业务功能重叠，缺乏共享和协同，系统变化和调整十分困难，这是一种单体的开发模式。微服务下的教学质量保障系统建设采用微处理模式，摒弃单体开发模式的弊端，将整个系统进行分解，形成相互连接但又相对独立的微服务应用。在系统的建设过程中充分的考虑了硬件配置和资...
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