创建以就业为导向的中职现代物流课程模式
摘 要：现代物流业是一个跨行业、跨部门的复合产业，现代物流专业的学生毕业后就业岗位非常多，这就要求现代物流专业毕业生必须具备一定的综合素质和一定的职业能力，根据社会的需求、生源素质的情况，不断地以社会需求信息和市场需求信息来改革、调整我们的教育行为，创建了以就业为导向的中职现代物流课程模式。
关键词：现代物流；中职；课程模式
现代物流是指原材料、产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程。它是将运输、仓储、装卸搬运、流通加工、包装、配送、信息等方面有机结合，形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合性服务。
济南具有贯通南北、承接东西的优势，现代物流市场的发展前景非常诱人，济南市政府初步规划并建成了四大物流园，济南现代物流人才的需求急剧飙升。
２００３年３月，我校在对经济发展和社会需求充分调查的基础上，决定开设现代物流专业，为社会培养高素质、专业化的现代物流人员。
一、创建中职现代物流课程模式的必要性
现代物流业是一个跨行业、跨部门的复合产业，现代物流专业学生毕业后就业岗位非常多，他们应该是最热门的'万金油“式的人才。这就要求现代物流专业毕业生必须具备一定的综合素质和一定的职业能力，这个难度是相当大的，因为众所周知，中职学校生源质量整体来说不如普高生源。中职生源有以下特点：考试分数较低，学习成绩较差；学习能力、接受能力较差；具有失败心理，对前途感到悲观迷惘；问题相对较多，教育管理难度较大；对教育的敏感度较低，对荣誉等肯定性评价的敏感度较高。
二、中职现代物流课程模式的内容
我校现代物流课程模式的构成因素主要包括：课程目标、课程开发、课程结构、课程实施和考核评价等一系列环节。创建中职现代物流课程模式的设想也主要从这几方面展开：
1.课程目标””促进学生现代物流综合职业能力的形成
温家宝说，职业教育就是就业教育。所以职业学校的学生们既要学知识，又要学技能；既要会动脑，又要会动手；既要学会生存，又要懂得做人。在学生求职、择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会中立于不败之地，才能为自己创造美好的生活，为国家作出贡献。
从满足社会需求和适应学生职业生涯发展的角度出发，我认为中职毕业生的综合职业能力应该包括下列内容：
（1）专业能力
从...
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