关于《思想道德修养与法律基础》案例教学的新思考
摘 要：文章针对2018年新版《思想道德修养与法律基础》课程改革，从必要性、生活性和示范性三个方面强调了未来继续加强案例教学的意义;同时提出了注意案例的选取要有典型的时代特征、应围绕学生不同背景展开以及必须重视校园生活中的案例选取三种案例组织策略。最后对目前案例教学活动中容易出现的两大误区进行了简单分析，希望为本课程教学提供参考借鉴。
关键词：思想道德修养与法律基础;大学教育;案例教学
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）24-0113-03
Abstract： Based on the curriculum reform of the new edition of Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis in 2018， this paper emphasizes the significance of unceasingly strengthen case teaching in the future in terms of necessity， life and demonstration. Meanwhile， it proposes three case organization strategies on the cases selection： it should have a typical era features， should focus on different backgrounds of students and must pay attention to the school life case selection. Finally， a brief analysis of the two major misunderstandings that are easy to appear in the current case teaching activities is carried out so as to provide reference for the course teaching.
Keywords： Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis; university education; case teaching method
《思想道德修养与法律基础》课作为教育部规定的高等学校学生各专业的必修课程，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及中国特色社会主义建设成果，对学生进行人生观、价值观、道德观和法制观的教育[1]。那么面对'2018版“新教材的指导精神，我们在进行大学课堂教学的过程中，应该采用何种教学方式更能实现新教学目标提升教学质量呢？近些年来，很多学者和学生工作一线老师都对思修课程的案例教学进行了深入的研究。比如早在2009年，学者徐曼就提出使用教学理念、教学内容和教学方法三个创新维度，并以'问题式“、'设计式“、'讨论式“三类教学方法的创新，希望能够广泛地调动同学参与性和积极性[2...
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