当前我国高校体育发展现状及未来发展方向展望
DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.133
摘 要：高校开展体育课程的主要目的，就是要充分地发展学生个人体质，通过体育课来缓解学生文化课程的压力，增强学生的体质，提升学生个人思想道德品格。文章以当前国内高校体育发展现状为基础，结合近年来学校体育教学开展的实际情况，展望其未来发展方向。
关键词：高校 体育教学 现状 发展
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0133-02
经济的高速发展，带动了我国教育行业的发展，让科教兴国战略落到实处，并且国内各个地区的高等教育也得到了高速发展。高等院校体育课程教育，其主要目标就是让学生的体力更加充沛，并提升学生个人体质，促进学生全面发展。但是从目前高校体育发展的情况来看，依然存在许多不理想的情况，下文将对其进行分析。
1 当前国内高等院校体育教育工作存在的问题
1.1 思想观念存在偏差
理念，在高校体育教学中十分重要。我国部分高校比较关注如何通过体育课来提升学生的个人体质，并向学生传授一些比较高深的体育知识、体育技能，但是却无视了作为体育教育工作者所应当承担的基本义务，影响了体育教学本质的发挥。针对目前高校体育教学开展的情况，大部分的教学内容以及教学目标都集中在增强学生个人体质方面，配合德智教育，提升教育质量。但是从工作的开展情况来分析，高校体育教育在育人的环节上存在较多的问题，导致日常教学内容不能满足教学目标的要求，长此以往形成当下高校体育教育思想难以跟上当前社会发展目标的结果，学生很难通过体育锻炼的方式来提升个人体质。
1.2 教学模式老旧
随着社会的不断发展，各种新型体育教学活动出现。作为大学生来说，是很难静下心来学习体育专业文化知识的，而且对专业性较强的一些技巧，掌握起来速度也比较慢。高校的体育课通常都是在室外进行的，所以如果遇到不良天气，会影响到体育教学的正常进行。
1.3 教职员工个人综合素质较低
教职员工的个人综合素质，对体育教学质量的影响是非常大的。但是通过调查我国部分高校的体育教师个人资质水平不难发现，参差不齐的个人能力、个人专业技能掌握水平，是影响高校体育教学的关键要素。因为近年来我国的教育教学方针以及学生个人能力培养方向都在不断的变化中，各地区的教师在对学生进行日常教学时，如果不能及时更新自己的教学观念以及教学方式，必...
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