关于校园信息化建设的几点思考
什么是'教育“？中外诸多教育家或学者都对'教育“一词所包含的意蕴进行了阐释。阐释教育的意义并不在于给教育谋求一个'科学“'规范“'精确“'无可挑剔“ 的定义让人们记诵，其根本意义在于表达我们的教育理想，表达我们对教育的期望，用以观照教育的现实，为现实教育的健康发展谋求合理的方向。
当今社会，我们倡导的教育不再是片面的功利主义教育。雅斯贝尔斯说：'教育本身，就是一棵树摇动另一棵树，一片云在推动另一片云，一个灵魂在唤醒另一个灵魂。“这种简洁而深刻的比喻，与我们现代社会提倡的'教育的根本任务是立德树人“的理念是一致的。现如今，教育改革的灵魂在于创新，教育所要培养的人应该是具有创造力和不同思维的高情商之人。努力推进教育现代化建设则是教育改革创新的重要体现，也是为了实现新时代教育培养目标和教育改革创新的重要举措，而要实现教育现代化，我们必须切实推进教育领域的信息化发展。那么，如何全面推进或实现教育信息化，则成为了每个教育者应该探索和践行的重大课题。
教育信息化带动教育现代化的建设和发展主要体现在以下几个方面。（1）运用信息化引导学校的硬件建设，如多媒体教学设备的更新、自动录播与公开课教室的创建。（2）利用信息化构建新型校园环境，如智能移动图书馆的建设大大提升了校园文化环境水平，学生考勤、运动数据登记系统的使用则使得数据来源更为科学和便利。（3）利用信息化引领课堂教学改革和创新。（4）引领教育理念、教学模式的创新，如翻转课堂、遠程同步课堂、互动课堂、慕课、可汗学院、微课等教学模式的兴起，让我们见识到了当今社会教学模式的革新与发展。（5）利用信息化促进学生学习方式的转变。现如今，网络互动成为了师生交流的又一种方式，电脑和手机成为了重要的学习工具，互联网为师生提供了极大的便利。（6）利用信息化带动教育管理行为的转变，如远程办公、协同办公使教师节约了办公时间，提升了办公效率;构建校园安全监控报警系统，为学生提供强有力的安全保障。（7）利用信息化开拓校园生活方式，为学生创建社团活动、校园阅读、自习课等丰富多彩的校园生活。
教育信息化的发展与创新，不仅是校园硬件设施的更新，也是教师信息化能力的培养与提升。教师信息化能力包含教师信息化教学能力和教师信息化生活能力。提升教师信息化教学能力是学校信息化发展的重要任务，其途径主要有：教师要开阔视野，观摩慕课、微课、翻转课堂等...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
