浅谈成人教育的特点
摘 要：成人教育作为培养人才的重要方式，在企业发展中起着举足轻重的作用，职业培训作为成人教育的重要组成部分，对促进企业的长远发展具有重要作用。然而，大家对成人教育特点和方法并不了解，这也导致了成人教育社会认可度降低。为此，本文以职业培训为例，就成人教育的特点进行阐述。
关键词：成人教育 职业培训 教育质量
职业培训是提高职工技能和素质的关键，而成人教充培训主要面对的是成人群体，它具有一定的特殊性，因此笔者认为，要提高成人教育的质量，应从了解成人教育的特点着手。
一、学习目的性强
成人参加职业培训都具有比较明确的学习目的，有的学生是为了掌握一门基本技能而学习，这种技能是参与某项工作必须具备的能力；有的学生是为了提高管理能力而学习，以此来提高自身的管理水平。因此无论是出于哪一种目的参加学习，都会产生一定的学习压力，有压力必然产生动力，而这些学习动力就会促使他们在整个学习过程中全身心投入，认真学习。学生的学习目的明确具体，具有针对性和较强的学习动机。
因此，在成人教育教学过程中，教师要抓住学生的这个特点进行教育。这就要求老师在上课之前先进行教学调研，了解学生参加学习的真正目的，从而根据教学需求进行备课、上课，这样整个教学才能起到事半功倍的效果。
二、注重理论联系实际
成人教育是在已有知识的基础上进行的专项学习，目的在于提高某项专业技能。学习的内容大部门是理论知识，但是成人教育的学生大都是来自生产一线，他们对从事的工作和自身的需求比较熟悉，迫切需要解决工作中遇到的实际问题，并且能较快地建立所学知识与实际工作的联系。如果所学知识在实际工作当中不能加以运用，学生就会认为这堂课对自己没有用。所以，教师在授课过程中，要注重理论联系实际，所讲每一项内容都要具体联系到实际工作当中，并且对学生在工作中遇到的问题以及教学的重点、难点、疑点进行认真分析解决。
三、注重教学方法多样化
兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣对提高他们的学习积极性很重要，而一堂课的好坏，与教师的教学方法有很大的关系。目前很多成人教育仍然采用'注入式“'一言堂“的教学方法，学生被动地接受施教。有的教师甚至一个语调就把一堂课的内容念完，并认为自己讲得很到位，但实际上学生在下面听着枯燥乏味，最终收获甚小。这样传统的教学方法只会导致教学过程一无所获，真正要提...
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