标准化病人结合“模拟人”在中医妇科临床能力考核中的应用
摘要：医学生在实习过程中必须熟练掌握相关专业的临床技能，才能胜任日后的临床工作。为了寻找客观准确的临床技能考核方法，笔者组织课题组成员在中医本科生的妇科临床能力考核中，采用标准化病人结合'模拟人“的方式进行客观结构式临床技能考试（OSCE），以临床理论课考试成绩和出科考核成绩作为效标，探索全面评价学生临床能力的多元化考核方式。研究结果：OSCE考核成绩与出科考核成绩呈正相关（r=0.910，p<0.01）；临床理论课考试成绩成呈正相关（r=0.521，p<0.01）。结论：标准化病人结合'模拟人“的客观结构式临床技能考试可以更全面、系统地了解学生的中医妇科临床能力。
关键词：标准化病人；模拟人；OSCE；中医妇科学
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0154-02
医学是实践性很强的课程，因此，医学生在实习过程中必须熟练掌握相关专业的临床技能，才能胜任日后的临床工作。在医学生的培养过程中，除医学知识、职业道德等因素外，临床操作技能的培养同样重要。只有对临床技能进行客观有效的评估，发现其不足，才能通过反馈，促进学生对临床技能的熟练掌握[1]。为了寻找客观准确的临床技能评估方法，笔者组织课题组成员在中医本科生的妇科临床能力考核中，采用标准化病人结合'模拟人“的方式进行客观结构式临床技能考试（OSCE），以临床理论课考试成绩和出科考核成绩作为效标，探索全面评价学生临床能力的多元化考核方式。
一、资料与方法
（一）研究对象
安徽中医学院2008级5年制中医专业本科生30人。
（二）研究方法
我院实习生轮转时间为一月，月底出科前进行考核。采用标准化病人与'模拟人“相结合的方法进行考核，进行病史采集、体格检查及诊断、治疗能力等方面的综合评价。考核内容围绕一个真实病例分几站进
1.考核前病例准备。病例选择由我科担任教学的4名高级职称教师进行筛选，包括盆腔炎、自然流产、异位妊娠、功血、子宫肌瘤、围绝经期综合症6个临床常见病种。
2.'标准化病人“培训。'标准化病人“由我科三年级研究生经培训后担任，培训要求'标准化病人“熟练掌握以上6个病种的临床表现、疾病转归、辩证论治、诊疗计划。每人一份病史采集详细评分标准，包含现病史、既往史、个人史、家族史等。要求'标准化病人“熟记每一项评分标准。
3.临床技能考核过程。整个考试过程共分四站，时间80分钟。每站安排一名教...
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