高职院校进行学生专业技能抽查对提高学生技能水平的研究
摘 要： 高职教育重要目标之一是学生实践技能培养。这就要求高职院校在学生系统学习高等教育理论的同时，把学生专业技能培养放在更重要位置。本文从我院专业技能抽查活动入手，解读高职院校进行学生专业技能抽查活动对提高学生技能水平的作用。
关键词： 专业技能 技能抽查 技能水平
一、概述
专业技能水平是职业教育的生命线。对高职院校学生进行专业实训技能抽查，体现了职业教育思路上的重大转变：由简单地以就业为导向，转向以质量为导向、以实实在在提高学生专业技能水平为导向。
由于多年来高职院校对学生专业技能水平缺乏完善的评价体系，学生实训质量缺乏监控监管，导致人才培养质量参差不齐。在这种情况下，职业院校迫切需要将学生专业技能抽查活动常规化管理，使专业技能抽查成为日常教学管理内容之一，让所有学生都有机会和能力通过技能抽查，提高技能水平，充分体现职业教育的公平性。
由于高职教育和普通高等教育相比，培养目标是应用型人才而非研究型人才，我院从2013年开始进行学生专业技能抽查活动，经过近三年对我院'钳工实训“、'普通车床加工实训“、'数控车加工实训“、'数控铣加工实训“、'模具拆装实训“、'汽车发动机拆装“等实训课程学生进行专业技能抽查，对抽查结果进行分析、总结，并及时和任课老师、专业团队进行汇报，让他们掌握学生专业实训真实情况。
二、提高实训教师的教学水平
从某种程度上说，学生技能抽查既是考查学生的学习情况，更是了解实训教师教学水平的有效途径。'没有教不好的学生，只有不会教的先生“。要想让每个学生顺利通过技能抽查检测，实训教师要做到以下几点：
1.严格要求学生，充分了解每个学生对基本技能的掌握程度，并加强学生基本技能训练，及时发现学生存在的问题，因材施教，对技能掌握不好的学生，教师可以采用一对一、手把手的方法辅导。
2.让学生快乐实训，实训教师要注意教学艺术，除了传授给学生技能操作诀窍和要领，还要激发学生技能训练热情、调动学生学习积极性，使学生发挥潜能，让学生在轻松愉快的气氛中训练，快乐提升自己的专业技能。
3.实训教师要及时提升自身专业技能。实训教师要不断更新自己的专业知识，根据企业新需求提升技能水平，积极参加各种专业教师培训和研讨活动，听行业专家讲座，到企业顶岗挂职等，提升实训教师教学水平及动手操作技能，做到'授人以渔“。
实训教师的...
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