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大学生科技创新团队:最有效的本土化大学生科研学习形式

材料写作网    时间: 2020-06-19 04:29:54     阅读:

摘要:围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查,在对三种大学生科研参与形式的比较中发现:在表征科研学习水平的重要因素””集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面,以及在学习收获””研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业/教育道路的选择和准备方面,科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为,大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形式。强化教师指导,提升科研项目的认知挑战度,是改进本科生科研工作的方向。

关键词:大学生科技创新团队;本科生科研;学习经历;学习收获

一、研究问题

近年来,围绕培养拔尖创新人才,研究型大学进行了一系列改革探索,其中最具研究型大学特点的举措是推动大学生参与科学研究(英文为undergraduate research,也可以表述为本科生科研)。参与科学研究对大学生的发展有何特殊作用?众多研究者运用不同的研究方法不断揭示了本科生科研的效能。在认知方面,参与科研有利于提高本科生对科研过程的深度了解,培养他们的批判性思维、问题解决、数据收集、信息整合、表达和沟通等多方面的能力[1][2][3];在社会性方面,本科生参与科研对其自信、自尊、人际交往、专业社会化等产生积极影响[4][5];此外,参与科研对本科生未来的职业发展也有着特定影响[6][7]。随着本科生科研在我国高校的进一步推广,国内研究者也开始注重对本科生科研效能的经验研究,例如,李湘萍运用一所高校学情调查的数据发现大学生科研参与效能十分明显,学生参与科研活动越多,越能感知自身认知水平和社会性能力的提升[8]。笔者也通过调查发现参与科研的大学生在创新知识、创造性思维和创新能力方面的得分显著高于没有参与科研的学生[9]。在充分揭示和肯定本科生科研的教育价值基础上,人们期望能改善本科生科研的经历,从而进一步提高本科生科研的效能。

当聚焦于本科生科研的经历时,我们发现,我国研究型大学已经形成了三种有代表性的本科生科研形式。它们分别是:(1)本科生参与教师研究项目。教育部出台的'基础学科拔尖学生培养试验计划“(2009) 、'卓越工程师教育培养计划“(2010)等政策,倡导为优秀本科生提供在教师实验室和研究团队中进行科研训练的机会。目前,这种形式主要存...

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