完善中期考核机制，努力提高医学研究生的培养质量
研究生过程管理中的中期考核是研究生培养的重要环节。本文从我校对在校研究生实施中期考核所取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析，按照我校研究生的培养目标，结合我校医学教育的实际情况，从导师队伍建设、研究生临床能力的培养等方面探讨提高医学研究生的培养质量的有效途径。中期考核研究生教育培养质量我校是新增硕士单位，研究生教育起步较晚，在研究生的教育管理、研究生的教育机制包括研究生的招生、培养、课程建设、学科建设和导师队伍的建设等方面都是一些开创性的工作，我们应在学习研究生教育内在规律的基础上，借鉴区内外同类高等院校成功的管理经验，结合我校的实际情况有选择性地学习，探索研究生教育改革和发展途径，逐渐形成具有我校特色的研究生教育管理机制。2006年国务院学位办公室批准我校为硕士授予单位，2007年我校正式在病理与病理生理学、内科学、外科学3个专业开始招收硕士研究生；2011年国务院学位委员会批准我校在基础医学、
临床医学2个一级学科下属的22个二级学科招收硕士研究生，截止2012年10月，我校已有全日制硕士研究生432人。招生规模的不断扩大，使研究生教育逐渐成为学校自身发展的重要内容，而研究生的培养质量的好坏，关系到导师培养研究生的能力与水平，关系到学校办学的声誉。
质量是学位与研究生培养的生命线。通过加强过程管理和目标管理，提高研究生培养质量，是研究生教育工作的重点。国家教委在1986年《关于改进和加强研究生工作的通知》和农业部颁发的农学科博士、硕士研究生培养方案都提出了在研究生培养过程中建立中期考核制度的要求。因此研究生的中期考核是研究生培养工作的一个重要环节，是保证和提高研究生质量的一个重要措施，具有十分重要的承前启后的作用。通过对研究生的政治思想表现、理论知识学习、科研能力、教学工作、临床工作及身体健康状况等方面进行综合性考核评定，可以了解研究生的学习状况、生活状况及学校教学方面存在的不足与问题；同时对导师和管理部门的工作进行督促，为提高我校研究生的培养质量打好基础。
一、我校中期考核的基本情况及存在的问题
（一）安排周密，成绩良好
我校对研究生实施中期考核的时间定为第四学期末，在中期考核前，研究生学院专门下达了考核文件，对考核的内容、形式等做了严格的要求；各二级学院能按照学院文件要求，认真开展考核工作，分别制定了中期考核方案；成立了考核小组和考核复审小组，对研究...
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