中等医药学校英语职业模块教学探索
摘 要 按照《中等职业学校英语教学大纲》的要求,中等职业学校英语课程分为基础模块、拓展模块和职业模块三个模块。结合作者在中等医药学校英语职业模块教学过程中的研究与实践经验,探讨了实施有效教学的基本思路,包括设定课程目标、选编合适的教材、采用有针对性的课堂教学策略和教学评价等几个方面。
关键词 职业模块;药学英语;有效教学
现行的《中等职业学校英语教学大纲》(2009)规定:中职英语应在九年制义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。要求采用模块化的课程结构,将中等职业学校英语课程分为基础模块、拓展模块和职业模块三个模块。其中,职业模块为限选模块,要求有条件的学校根据自己学校专业课的设置为学生开设一定量的选修课,以满足学生职业发展的要求,为学生就业和未来职业发展服务。笔者作为中等医药学校的英语教师,对如何进行药学专业英语的有效教学进行了一系列的探索和实践,现简要概括如下:
一、课程目标
结合当前职业教育'以服务为宗旨,以就业为导向“的教育方针和'以全面素质为基础,以职业能力为本位,以提高技能水平为核心“的教学思想,药学专业的英语职业模块的课程目标的设定遵循'能力本位、学生主体和实践导向“的原则。
当前中职生的英语基础比较薄弱,有调查显示(蒋乃平,2008),38.63%的入学学生没有达到小学毕业应有的水平,72.24%的学生没有达到初中二年级应有的水平,入学时有10%的学生不能认读26个英文字母。我校学生第一年进行文化基础课学习,第二年学习专业基础课,主要有药物化学、药剂学、药理学等课程,第三年顶岗实习。通过对就业岗位的调查,了解到毕业生主要分布在药物生产、检验、销售、服务第一线的岗位,其中在药店从事销售工作的占60%。并且用人单位看重的不是知识的广度和深度,而是知识的应用。
据此,拟定了职业模块教学的课程目标:能听懂药店、药房日常工作场景中的简单指令,运用英语进行有效的沟通,处理药品销售中的实际问题;能借助普通词典读懂英文药品说明书中的适应症、用法用量等用药必需项的内容。进一步培养学生的听、说的语言技能,增强其就业竞争能力,提高综合素质。课程性质为选修课,时间安排在第四学期,课时为36~72学时。
二、教材选编
现有出版的大中专《药学英语》教材注重医药科技文章的阅读与翻译,不利于听说能力的...
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