基础护理教学与临床带教统一操作标准的教学实践研究
【关键词】基础护理教学;临床带教统一操作标准;教学实践
引言
在我国医疗事业发展历程中，高水平的护理工作质量，能够有效辅助医生治疗工作，为患者提供良好的医疗服务，增强医疗服务满意度。在医疗教育体系中，基础护理教学是一门实践性、服务性、创新性较强的专业，重视学生实践能力的培育，使学生能够将所学理论教学运用到实践教学中。而临床带教统一操作标准的教学实践模式的提出，为基础护理教学改革提供契机，不仅丰富学生专业化知识，更促进学生实践能力的培育。因此，研究基础护理教学与临床带教统一操作标准的教学实践十分重要，不仅是学生未来发展、就业的需要，更是基础护理教学改革的需要。
一、基础护理教学与临床实践脱节问题
（一）师资力量薄弱教师身为教育教学开展的组织者，是学生成长过程中的引领者，教师综合素养高低与教育教学开展效度具有直接的影响作用。从当前基础护理教学现状来看，教师临床实践能力不强，影响到基础护理教学教学质量的提升。教师临床实践能力不强，在开展教育教学活动中，实践教学组织能力缺乏，导致学生实践能力培育不佳，不利于学生全面发展。
（二）教学模式单一素质教育理念实施很长时间了，但由于传统教育理念根深蒂固，部分教师教育观念还没有及时转变，在基础护理教学中，采取的教学方法过于单一，影响到学生学习效度。与此同时，在基础护理教学中，教师重视理论教育的开展，忽视实践与理论教学融合教育模式，导致基础护理教学与临床实践存在脱离现象，影响到人才培育质量。
二、基础护理教学与临床带教统一操作标准的教学实践策略
（一）转变教学观念，重视教师职业能力的提升在基础护理教学与临床带教统一操作标准的教学实践模式研究过程中，需要转变教师教学观念，树立以人为本教育理念，尊重学生主体性、差异性，根据学生实际情况，开展有效的护理教育教学活动，实现基础护理教学与临床带教统一操作标准的教学实践模式的衔接，进而培育学生高超的护理实践能力。首先，学校应加强引领作用，弘扬护理理论教学与实践临床教学衔接的重要性，转变教师的授课理念，增强教师临床授课能力。其次，开展针对性的培训工作，提升教师专业化能力与职业化素养，使教师更好的为学生开展基础护理教学工作。例如：在培训工作开展中，立足于岗位工作模式，构建培训方案，让教师能够实时了解岗位工作模式，调整教学安排，重视学生临床实践能力的培育。最...
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