《那达慕之歌》教学设计及教学反思
那达慕之歌教学设计及教学反思 教学目标 1、知识目标通过学唱歌曲,使学生了解蒙古的节日那达慕。
2、情感目标通过学唱歌曲,培养学生对民族文化的热爱之情。
3、能力目标让学生为结束句设计不同的力度变化,培养学生在音乐活动中的交流合作能力和创造力。
教学重、难点 1、能够理解和掌握力度的变化,有感情的演唱歌曲。
2、相关文化的渗透以及情感的启发。
教学过程 一、组织教学,师生问好。
二、导入新课 导语前两节课,我们到云南参加了傣族的泼水节,又到四川参加了彝族的火把节,还去了新疆,感受了塔吉克盛大节日的热烈场面,今天,老师带你们去另一个民族蒙古族,参加他们最盛大的节日群众聚会,首先,让我们敲起新疆的手鼓为他们助兴吧 学生一组敲桌子,一组拍桌子。
(一)欣赏歌曲,揭示主题 师接下来,老师给大家带来了一段音乐,请大家轻轻地闭上眼睛,聆听音乐,听到音乐的时候,展开自由的想像,联想一下,在音乐中,你感受到了怎样的场景(播放那达慕之歌伴奏音乐) 生聆听音乐。
师请同学们睁开眼睛,谁来告诉大家,刚才在音乐中你感受到了怎样的场景 生热闹、欢快、热烈等等。
师老师非常佩服同学们的音乐想像力,这段音乐确实表现了热烈欢腾的场面,这个场面是什么呢就是内蒙古大草原上最盛大的节日群众聚会'那达慕大会“。
师刚才我们听到的这段音乐就是今天这节课要学唱的歌曲那达慕之歌(板书)。
师'那达慕“是什么意思有同学知道吗 生回答 师我们知道了'那达慕“蒙语的意思是游戏或娱乐。在'那达慕“大会上,有三项最著名的比赛项目,是什么 生摔跤、射箭、赛马。
师同学们骑过马吗谁能做一做骑马的动作。
生回答并做骑马动作。
师其他同学想不想试一试全体起立,骑马也有一个小小的要领两手握住僵绳,身体向前倾,下巴抬起来,眼睛向前看,盯住一个目标。
生随着那达慕之歌音乐一起做骑马动作。
三、新歌教学 (一)模唱旋律,整体感知 1.范唱旋律 师请同学们打开书,一起来看歌谱,先听老师范唱一遍(师边弹琴边唱) 2.学生用'lu“模唱歌曲 (1)用'lu“轻声模唱歌曲 (2)用'lu“并用自然地声音模唱歌曲 (二)学唱歌词 (出示小黑板) 1. 男生读第一段歌词,女生读第二段歌词 2. 生跟琴轻声演唱歌曲 3. 全班用轻快自然地声音完整演唱歌曲 (三...
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