探析“互联网+高等教育”背景下思想政治教育方法的创新
摘 要 本文以'互联网+高等教育“为背景、以雨课堂为例提出对高校思想政治教育方法创新，让互联网走进课堂成为学生学习的工具，其中清华大学的雨课堂软件给云南民族大学思想政治教育创新提供了思路。
关键词 '互联网+高等教育“ 教学方法 雨课堂
中图分类号：G641 文献标识码：A
在'互联网+高等教育“时代背景下，高校思想政治教育面临着严峻的挑战，需要教学方法同互联网相结合，创建云南民族大学思想政治教育理论慕课平台，改变传统思想政治教育的思路，通过在线课堂的方式将思想政治教育理论渗透给高校大学生，在高校实现师生资源共享的目标。
1'互联网+高等教育“时代背景下高校思想政治教育面临的挑战
慕课教学对学习者的积极性。主动性自律性要求较高，而在我国长明的传统教学教育模式下，'填鸭式“教学方式和于段使得学习人群特别是大学生对教帅和学校的依赖性较强，路径依赖特征非常突出，大学生的学习自主性、自律性较差，因而开展慕课教学的学习效果一般，提高和改进教学质量作用不明显。在对教育认识的根据调查问卷发现，影响慕课学习的因素有很多，有67.79%的学生觉得中自我意識控制薄弱，自控力不强，注意力不集中，很容易被其他事情吸引，有56.28%的学生认为自己容易受到与学习不相关因素的干扰，有66.19%的学生认为在线时间难以保证，自主学习能力差，有36.18%的学生对整体学习过过程缺乏了解，不知道如何规划学习进度，学习效率低，学习效果不明显。另外，高校思想政治教育本身也存在一定的传统性思维，多数以老资历自居的教师对少数具备改革热情的教师存在轻视的态度，认为教育改革不能只有一腔热血，一旦失误就会造成不可估量的损失。此种思维模式下，教学改革面临着种种障碍。在传统教育模式下，一个思想政治课教师在课堂上要面对几十个人甚至上百人，采用的方法依然是耳提面命的灌输方法，教师在一节课的时间里不断的讲述知识，学生在这些时间里昏昏欲睡，在这种情况下教师和学生都感到力不从心。
2'互联网+高等教育“的教学改革的思考””雨课堂
当今学生是在互联网时代背景下成长起来的，信息获取渠道多种多样，生活方式、思维习惯都各不相同。为了适应当前学生的特点和实际，高校教师应该具备'互联网+“的思维。李碧武提出，互联网思维，就是以互联网技术特征为基础，以开放、平等、共享的互联网精神为内核，富有颠覆性、创造性和包容性的思维。以雨...
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