基于“柔性理论”的高等教育管理研究
摘要：柔性化管理模式是对传统刚性化管理模式的创新与改进。本文详细分析了柔性化管理思想的产生与发展过程，并系统阐述了柔性化管理理念的教育着力点，从高校教师与学生两大方面剖析了当前高等教育管理存在的主要问题，并提出了有效的发展举措，旨在促进我国高等教育的有效管理和长足发展。
关键词：柔性理论；高等教育管理；问题；启示
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）45-0013-02
随着高等教育的不断发展以及教育体制改革的深入演变，目前，众多高校的教育管理模式得到了全面创新与改革，传统的'刚性管理“策略已经不能适应现代高校的教育管理发展，'以人为本“的柔性化管理模式必然会成为教育管理的主流建设趋势。现代化的高等院校都非常重视大学生的教育主体地位，在高等教育管理工作中渗透'以人为本“的教育管理理念，注重高校大学生的自我管理和精神管理，尊重大学生的主体发展地位，是高校进行柔性化管理的必然选择，有利于提高高等教育管理质量，切实培育综合发展的高素质人才，因此，基于柔性化管理理论研究高等教育管理对推进高等教育管理进程具有深刻的理论意义和实践价值。
一、柔性管理的基本概述
（一）柔性化管理思想的产生与发展
进入21世纪以来，知识成为了推动经济发展的重要动力，知识工作者的社会地位逐渐上升，从而催生了'调动人、管理人、使用人以及促进人全面发展“的人力资源管理观念。柔性化管理思想最早兴起于国外企业的管理进程中，起初，梅奥通过'霍桑实验“提出了'社会学“人的假设，强调人在管理中的重要地位；道格拉斯>麦格雷戈提出的'Y理论“，注重企业员工主观能动性的发挥，强调人的发展潜力。另外，马斯洛的'需要层次理论“以及赫兹伯格的'双因素“理论，都强调人希望被尊重和追求高层次的发展需要，这些理论衍生出的'以人为本“、'权力分散“、'激励思想“等，都是后来高校实行柔性化教育管理的依据所在。
（二）高校教育柔性化管理的着力点
1.以人为本理念。柔性化教育管理理念更加注重高校人的个体独立和人格自由，因此，在进行具体管理时要本着'以人为本“的发展原则，尊重目标对象的理想与追求，切实维护管理者与被管理者的合理权益，尽最大可能满足他们的正当要求。监督管理者要认真恪守管理职责，引导教师全身心投入教学与科研工作当中，鼓励大学生立足实践，实现综合发展。
2.公...
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