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浅谈青年教师如何上好药理课

材料写作网    时间: 2020-10-09 04:04:53     阅读:

【摘要】药理学是高等医学教学中的主干课程,是联系临床与基础、医学与药学的桥梁学科。药理学课程信息量大,内容抽象,系统性差,知识零碎,学生主动参与课程学习的兴趣和积极性不高。因此,青年教师要上好药理课,须做好充足的课前准备,针对药理学课程的特点,采用合适的教学方法,才能取得良好的教学效果。

【关键词】药理学 青年教师 教学方法

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)08-0174-01

药理学是高等医学教学中的主干课程,同时也是联系临床与基础、医学与药学的桥梁学科。它既要阐明药物的作用及作用机制,为临床合理用药、药物发挥最佳疗效、防治不良反应提供理论依据,又要研究开发新药、发现药物新用途,同时还要为其他生命科学研究提供重要的科学依据和研究方法。药理学内容繁多,系统性差,知识抽象零碎。青年教师在教学过程中,如果照抄照搬就会显得枯燥无味,容易形成填鸭式教学,使学生觉得繁琐、抽象,枯燥,缺乏学习兴趣和积极性。针对药理学课程的特点,青年教师需采用灵活的教学方法,才能取得满意的教学效果。

一、药理学课程分析

药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科。它既研究药物对机体的作用及作用机制,也研究药物在机体的影响下所发生的变化及规律。它是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为防治疾病、临床合理用药提供基本理论、基础知识和科学思维方法,是联系临床与基础、医学与药学的桥梁學科。随着现代科学技术和相关科学的发展、药理学的发展亦日新月异,每年都有大量新药投入临床使用。因此,只有熟练掌握药理学的基本理论和知识,巧妙运用科学思维方法,将知识融会贯通,才能适应药理学的不断发展变化。

二、青年教师课堂教学存在的主要问题

高校的青年教师学历、学位很高,但作为教师的综合专业素养不高。主要表现为以下几点:(一)大多青年教师重科研,轻教学,专业知识厚重,但教育理论知识严重缺乏,经常忽略学生的存在,只听教师滔滔不绝,很少看到师生互动与交流,课堂气氛沉闷。(二)青年教师大都没有经过严格的教育教学专业训练,因而教学经验缺乏,教学能力和教学技能不强,驾驭课堂的基本功严重不足,不能有效地解决教学问题,大学教师角色的适应力较差。(三)很多青年教师功课准备不足,没有很好地钻研教材,对教材吃不透,取舍...

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