浅谈如何提高高职高专医学免疫学的教学质量
摘要:文章通过对医学免疫学教学现状的分析,针对高职高专院校免疫学课程教学中存在的问题,结合当前行业与职业发展趋势,就如何激发学生学习兴趣、提高教学质量等方面进行了新的探讨。
关键词:医学免疫学教学质量教学模式
医学免疫学是一门联结基础医学与临床医学的重要医学基础课程,它主要研究免疫机制、免疫学应用。随着科学的飞速发展,医学免疫学已成为生命科学和医学中的前沿科学,并渗透到临床各科,它对培养学生科学素质以及进行临床医学实践起着重要的作用。但是医学免疫学内容深奥抽象,理论性强,机理复杂,内在的联系和逻辑性强,加上高职高专学生基础差,大部分学生初次接触医学免疫学时,觉得学习较为困难,容易引起厌学情绪。因此,如何激发学生的学习兴趣,突破免疫学教学难点,有效提高医学免疫学的教学质量,成为高职高专院校中医学免疫学教学的关键。
一、高职高专免疫学教学的现状
(一)学生学习能力不足。
许多高职高专学生是以较低分数考进学院学习,起点相对较低,文化基础薄弱,接受能力差。这类学生进入高职高专后,学习动力不足,不能适应高校快节奏的教学模式,难以在短时间内理解抽象深奥的免疫学概念。学生学习模式很多都是上课记笔记,下课抄笔记,考前背笔记,考完全忘记。他们所谓的掌握仅仅是为了考试死记硬背一些知识点而已,没能真正地领会和灵活运用。另外,学生自主学习能力差,普遍存在上课听一听,课后没有及时消化,更有甚者对本课程存在畏难心理,跟不上教学进度时就选择了放弃,这也是医学免疫学被公认为'难学“的一个重要原因。
(二)免疫学教学上的不足。
医学免疫学教学作为一门新兴学科,其内容抽象,逻辑性强,与其他学科联系紧密,理论和新技术又发展迅速,使之成为高职高专院校学生难学的课程之一。免疫学发展极为迅速,许多概念和理论不断更新,但是目前该学科教学的主要由基础医学的教师承担,由于长时间不接触临床实践,教师的知识体系存在一定的缺陷,无法及时更新免疫学概念和理论,也无法将最新的免疫学理论与临床案例有机结合起来,使学生的医学免疫学的学习与临床脱节。教师在讲授医学免疫学中主要还是运用传统的灌输式和填鸭式教学,难以调动学生的积极性。另外,医学免疫学教材没有及时更新,其内容组织结构上存在不合理之处,令教师觉得难教,学生觉得难学,严重影响了医学免疫学教学质量和学生的学习效果。高职高专院校强调的理论够...
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