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刍议高中生物的教学新策略

材料写作网    时间: 2022-11-22 08:55:05     阅读:

杨香青

摘要:生物学是一种广泛而有趣的学科,许多高中生都对生物学产生了浓厚的兴趣。不过,因为这一科目在高考中所占比例很小,因此每天的教学时间也比较短。因此,在教学过程中,教师应合理运用适当的教学手段,有效地利用短短的数十分钟时间,使学生能够更好地掌握生物学的相关知识。

关键词:高中;生物;教学

前言:在新一轮的新课程改革中,开展的课堂教学要发生一些改变。在传统的课堂教学中,依靠讲授的方式来教授学生的知识,已不能适应现代社会的需要。在现代社会中,最需要的是具有创造性的高质量的人才,而在传统的课堂上,教授'死记硬背“的教学方式已显得过时。在新课改背景下,教师要改变教育观念、教育方式,让课堂教学更具吸引力,既能让学生获取知识,又能提高他们的综合素质。

一、高中生物教育特色研究

高中生物学在应试教育的大环境下,只重视学习成果,忽视了实际操作的训练,使得他们对生物学知识的认识和认识局限在理论上,与高中生物学的教学目的和要求是背道而驰的。生物学中的实验项目比较多,都是由学员自己来完成的。根据素质教育的需要,教育界和生物学老师应转变以往的教学方式,注重对生物学的实验操作,使其积极地投入到课堂中,并在实际中进行练习和操作,以提高其实际应用和教学效果。

二、高中生物学课程改革的目的

通过三年的教学,使学员具备了一定的生物学基础和生物探索性,并对其进行了一定的生物学基础研究。高中生物内容越来越多,难度越来越大,生物知识点的关系也越来越复杂。同时,学生对生物学的认识也有了较大的提高。因此,高中生物学教师在教育目的和方法上要适应时代特征。

八十年代,无论是老师还是父母,都会觉得,一个孩子的学业优异,就意味着他的学业很好。为了能在高考中取得好的分数,他们会把所有科目的知识都用在死记硬背上。这种方式会让一个人在学习上取得优异的分数,而在现实中,他的能力并不强。也就是说,在考试中,能够轻易地造就出一大群优秀而又没有天赋的人。现在我们都知道,一个人的成绩并不是衡量一个人是否出色的唯一因素。我们的测验也越来越多样化。我们对生物学的研究已经不局限于生物学了。在生物学测验中,测验的比重逐渐增加,测验的是生物学探究的方式及生物学逻辑思考的取向。这既是一个时期的需要,也是一个不断变化的过程。

在教师的指导下,学生的学习目的要发生变化。首先,高...

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